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边阳中学素质教育自查自评报告
实施素质教育是我国基础教育改革和发展的主旋律。近几年来，我校按照“早安排、早规划、早实施”的要求，成立了校长担任组长、副校长任副组长、中层以上干部为成员的“边阳中学实施素质教育工作领导小组”，对全校素质教育工作进行总体规划、分步实施，在认真抓好“两基”巩固提高工作的同时，全面推进素质教育工作。“两基”工作通过“国检”后，我校把工作的重点全面转移到实施素质教育和提高教育教学质量的轨道上来。本期开学后，我校按照县人民政府教育督导室的安排，成立了素质教育工作自查自评领导小组，认真对照《贵州省普通中小学实施素质教育评估方案》，并将各项工作分解到各部门，查缺补漏，最后形成了学校自查自评材料。现将自查自评情况报告如下：
一、学校基本情况
我校是一所农村完全中学，是国家“义教工程”项目学校、远程教育项目学校、农村寄宿制初中项目校。学校占地面积28531.9平方米，建筑面积 12592平方米，生均活动面积7.67平方米；图书50557册，生均图书15.26册。现有教职工171人，其中本科学历教师121人，大专学历教师47人；中学高级教师9人，中学一级教师57人。本学期开设57个教学班，在校学生3313人。
边阳中学创建于1958年。五十二年来，有历届领导高度的重视，经过一任任校长的精心管理，一批批教职工的辛勤耕耘，一届届校友的奋力拼搏，学校从小到大，从简陋到初具规模，现已发展成为一所具有57个教学班、师生员工共3480多人的罗甸县第二所完全中学。
近年来，边阳中学在省、州、县各级政府、部门的领导、关心和支持下；在社会各界、历届校友和友好联谊学校的帮助下；在国家“两基”政策的惠泽下，办学条件逐渐改善。先后建成了教师宿舍楼、计委楼、仁智楼、义教楼、学生公寓楼、食堂、小平综合楼等，办学环境有了质的飞跃。
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在逐步完善硬件建设的同时，边阳中学始终坚持以“抓教学、提质量、显特色、树品牌、上等级、打基础、争一流、创名校”为办学宗旨，秉承“立志、勤奋、求实、创新”的传统校训，发扬“团结、尊师、勤学、守纪”的优良校风，“敬业、爱生、严谨、精深”的教风，“认真、刻苦、多思、进取”的学风，确定了“办好初中，发展高中”的路子，狠抓“三风”建设，教育、教学质量迅速提高，初中部已连续14年获得罗甸县中考冠军，今年中考获黔南州农村完全中学教学质量一等奖；近三年高考录取率逐年上升。学校先后被评为“罗甸县模范职工之家”、“黔南州绿色学校”、“黔南州教育系统先进学校”、“黔南州二类园林学校”、“罗甸县先进基层党组织”、“罗甸县德育工作先进学校”等。
二、办学方向
1、为了使学校各项工作尽快摆脱困境，同时为学校师生提供精神文化支撑，我校进一步明确了办学方向和理念，成为学校管理和教职工奋斗的目标：
①、校训：立志、勤奋、求实、创新 ②、校风：团结、尊师、勤学、守纪 ③、教风：敬业、爱生、严谨、精深 ④、学风：认真、刻苦、多思、进取
⑤、办学目标：高质量、 现代化 、特色型、示范性 ⑥、培养目标：做高素质的现代中国人，为明天的成功做准备 ⑦、管理理念：关注每个师生的成长，努力提升每一个师生的生命质量 ⑧、办学理念：以人为本，为学生的人格和学力发展奠基
⑨、办学宗旨：抓教学、提质量、显特色、树品牌、打基础、上等级、
争一流、创名校
2、积极探索，大胆创新，有力促进了我校教育教学质量的稳步提高。具体做法是：开齐课程，开足课时，五育（德、智、体、美、劳）并举，全面育人；面向全体，因材施教；培养兴趣，发挥特长；优差平等，多元评价。
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3、组织教师学习义务教育阶段的相关法律法规，依法治校，依法执教，使我校形成了“团结、尊师、勤学、守纪”的校风，“敬业、爱生、严谨、精深”的教风和“认真、刻苦、多思、进取”的学风。师生中无违法犯罪现象，违法犯罪率为0。
三、学校管理
1、班子建设：倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会由学校行政领导、部门负责人等13人组成，班子成员年富力强，年龄搭配合理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调一致地开展工作。学校领导班子坚持做到以身作则，要求教师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力。重大事项实行民主决策制，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。
2、为了规范管理，发挥各部门的管理作用，学校设有党支部、工会、校委会、教务处、教科处、政教处、保卫科、后勤组，教务处下设两个教研大组（高中和初中各六个教研组）和六个年级组，并制定了各部门管理制度及工作职责，学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，做到事事有人管，工作有目标，成绩与奖罚相统一，初步形成激励、有为、奋发、向上的工作氛围。坚持科学设置学校岗位，加强量化考核，实行定编、定岗，竞争上岗，激励优秀骨干教师脱颖而出。学校规章制度齐全，初步形成以制度管人的机制。
3、建立健全学校规章制度，规范学校办学行为。
近几年，我校先后组织全校教职工讨论制定了《边阳中学学校管理制度汇编》，完善了《边阳中学教育教学奖惩办法》、《边阳中学教职工量化考核办法》、《边阳中学教职工绩效工资考核办法》等一系列规章制度。这些制度，以建立高效的激励竞争机制、充分调动学校教职工积极性和创造性为目标，从行政、教学、总务诸方面对学校管理行为作出规范和考核要求，充分体现了“用规章制度管理人，用师德规范要求人，用工作业绩激发人”的与时俱进的当代教育管理精神。近三年来，随着这些制度的实施，全校出现了教师工作兢兢业业、
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学校管理规范且充满竞争与活力、教育教学质量不断提高的良好势头。使学校管理水平、教学质量、办学效益不断提高。
4、挖掘内在潜能，加强师资队伍建设。 ①、加强师德建设，提高师德修养。
我校认真执行《中小学教师职业道德规范》，组织教职工认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《边阳中学教师誓词》、《边阳中学教师“十不准”》和《边阳中学教师“十倡导”》，全面实施“师德工程”。根据学校实际，我校还制定了《边阳中学关于加强师德建设的规定》，对教职工的教育教学工作作出了明确的规定，要求老师要以情感人，对自己以身作则，对学生一视同仁，要求教师不得按成绩排座位，不得随意停学生的课，不轻易“请”家长到学校，杜绝体罚和变相体罚学生的现象。通过规范的管理，促进了良好的师德师风的形成。
②、加强继续教育，提升业务水平。
近几年，我校以“一德三新”（新时期师德教育、教育新理念、新课程、新技术）为主要内容，建立校本培训机制。通过外出培训、小组学习、经验交流、集中培训等形式开展培训工作，使教师对新课程理念有了较为深刻的认识，并积极应用于教育教学中。学校领导根据教育教学中出现的普遍性的问题进行专题指导讲座，组织教师认真学习、解读新课程标准，学习新课程条件下的课程改革内容、教学模式、考试与评价制度、新课程中的教与学、信息技术与课程整合、基础教育改革与发展方向、教师修养、教师教育能力研究等方面的前沿知识，帮助教师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，培养创新精神和实践能力。 鼓励学历和业务进修，鼓励教师积极参加学历提高培训、业务能力提高培训和参加校外听课、观摩等活动，学校有计划地组织教师参加计算机、普通话和现代教育技术培训，并在经费上予以保障。近年来，我校专任教师学历合格率100%，具有本科学历的有121名，占专任教师的72.89％。
③、建立教代会制度,大力推进学校民主管理。我校建立了教代会制度，每年召开1-2次会议，听取学校工作报告，审议学校财务报
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