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学科：数学 二年级 班 教师：张红霞 课题 五、万以内数的认识 1、让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。 2、结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估计。会口算整百、整千数加、减法。 3、让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 教学目标教学重点 教学难点 教学设想 教学 用具 拓展 延伸 万以内数的读写是本单元的教学重点，而其中的数的组成、数位的意义等概念又是读写数的重点。 （1）数数过程中，接近整百、整千时拐弯处的数如何数的教学。（2）体会多位数中的数位意义以及相邻数位之间的10进关系的教学。 教学计数器、教学挂图 课时参与式 八 安排 方法 让学生学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 板 书 设 计 教 学 反 思 年 月 日
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学科：数学 二年级 班 教师：张红霞 课题 六、克和千克 1、在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1千克和1克的观念，知道1千克=1000克。 2、 使学生知道用称物体的方法，能够进行简单的计算。 3、 在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。 教学目标教学重点 教学难点 教学设想 教学 用具 拓展 延伸 掌握质量单位：克、千克。掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。 建立克和千克的实际概念，并理解克和千克的关系。 教学天平、盘秤 课时参与式 二 安排 方法 1、注意以学生已有经验为基础，提供学生熟悉的生活情景，帮助学生理解数学知识。 2、通过多种方式帮助学生建立1克和1千克的观念。 板 书 设 计 教 学 反 思 年 月 日
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学科：数学 二年级 班 教师：张红霞 课题 七、万以内的加法和减法（一） 1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。 2、使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。 3、培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题 策略的多样性。 教学目标教学重点 教学难点 教学设想 教学 用具 拓展 延伸 正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。 根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 教学教学挂图 课时参与式 六 安排 方法 要求学生完成数学日记的填写。 今天的学习你有什么收获？ 板 书 设 计 教 学 反 思 年 月 日
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学科：数学 二年级 班 教师：张红霞 课题 八、统计 １、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。 ２、使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 ３、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 教学目标教学重点 教学难点 教学设想 教学 用具 拓展 延伸 认识简单的复式统计表。 完成以1格代表5个单位的统计表的制作。 教学教学挂图 课时参与式 二 安排 方法 完成练习二十二的第４题，课后从小组为单位调查班里同学看电视的时间，把调查得到的数据制成统计表和统计图，使学生在收集、整理、分析的过程中互相交流和促进。 板 书 设 计 教 学 反 思 年 月 日