发布时间 : 星期六 文章六年级科学下册第一单元活动单更新完毕开始阅读
科学 自主探究活动手册 六年级上册第一单元 微小世界
学 习 评 价
小组评价 一、阅读目标领悟，交流学习收获。 二、习作
1.根据实验推测，每平方毫米的蓖麻叶中叶绿体的数目多达（ ）个。 A.十万个 B.几十万个 C.1万个
2.为了观察到叶表皮上的气孔，我们必须选择（ ）作观察工具。 A.望远镜 B.放大镜 C.显微镜 3.血液中的红细胞的作用是（ ）。 A.运输吸入的氧气和产生的二氧化碳 B.把能量储存在脂肪中 C.和病毒、细菌作战
4.从显微镜的发明到细胞学说的建立，你有什么感想？
拓 展 天 地 1.阅读本单元资料库“细胞的作用”部分，了解细胞的作用。 2．收集各种细胞的图片，比较一下，有哪些相同和不同的地方？
我收集的细胞图片
相同点：_____________________________________________________ 不同点：_____________________________________________________
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科学 自主探究活动手册 六年级上册第一单元 微小世界
7 用显微镜观察身边的生命世界（三）
探 究 活 动
活动一：观察水中的微生物
1．我的问题：水中有微生物吗？ 2. 参照课本17页的提示，制作水滴载玻片。
3. 小组合作，在显微镜下观察水中的微生物，并做好记录。
观察记录
4．阅读课本22页“水中常见的微生物”，我们在水中发现了什么微生物？ 我的发现： 5．小组讨论：
（1）这些水中的微生物也是细胞构成的吗？ （2）这些“小虫”吃什么？它们是怎样繁殖的？ （3）这些水中的微生物具有哪些共同特征？
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一滴水中有什么？让我们在显微镜下观察水中的微生物。 用干草培养微小生物需要在课前完成。 我观察到的微生物（画图） 我们的发现：
课后我们可以阅读一些有关“微生物”的科普读物，了解更多关于水中微生物的知识。 科学 自主探究活动手册 六年级上册第一单元 微小世界
学 习 评 价 一、阅读目标领悟，交流学习收获。 二、习作
1.鱼缸里的水长时间没有换变绿了，是因为（ ）。 A.鱼在水中排泄了绿色废物 B.水里面有了绿色颜料 C.水里面的微生物变多了
2. 用显微镜观察水中的微生物，需要（ ）。
A. 用小勺把水倒在载玻片上 B. 用滴管把水放在载玻片上 C. 用滴管把水放在载物台上
小组评价 3. 如果显微镜下的微生物运动迅速，采用什么方法才能观察清晰？
4. 微生物也是生物，具有同其他生物一样的的共同特征。这句正确吗？举例说明。
拓 展 天 地 我们身边的微生物
别看微生物个体微小，却与人类生活密切相关，涵盖了有益有害的众多种类，广泛涉及健康、医药、工农业、环保等诸多领域。
微生物千姿百态。有些是腐败性的，造成食品、皮革、动植物尸体发霉腐烂。有些微生物是有益的，如可用来生产奶酪、面包、泡菜、啤酒等；最早是弗莱明从青霉菌抑制其他细菌的生长中发现了青霉素，这对医药界来讲是一个划时代的发现；一些微生物被广泛应用于工业发酵，生产乙醇、食品及各种酶制剂等；一部分微生物能够降解塑料、处理废水等，称为环保生物。
看上去，我们发现的微生物已经很多，但实际上由于培养方式等技术手段的限制，人类现今发现的微生物还只占自然界中存在的微生物的很小一部分。
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8 微小世界和我们
探 究 活 动
活动一：回顾与总结
1．我的问题：观察工具的进步和人们的观察视野的拓展之间有着怎样的关系？
2．绘制一份表示观察工具发展和观察范围拓展的流程图
3．小组讨论，交流各人的流程图，形成共识。
我们的发现：
活动二：人类探索微小世界的成果 1.阅读课本，查阅人类探索微小世界成果的有关资料。 2．小组讨论，交流自己收集到的相关资料，谈一谈自己的感想。 3. 小组合作，准备一个专题报告或制作一份小报，向全班汇报。
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先回顾本单元的学习内容，相信这对你会有很大的帮助。 流程图 人类在探索微小世界方面已经取得了哪些丰硕的成果呢？ 选择医药、食品、农业、生物工程、电子等自己感兴趣的任一方面的专题即可。