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科学 自主探究活动手册 六年级上册第一单元 微小世界
第一单元 微小世界
目 标 领 悟 体验微小世界的奥妙，形成探究微小世界的兴趣。 体验人类科技进步的丰硕成果对人类生活的影响，体验人 科学情感 类在科学方面的探索和进取精神。 意识到科学发现与科学技术的进步是相互作用的。 意识到我们可以借助工具进一步认识周围的物质世界。 正确使用放大镜观察物体，能够比较肉眼观察与放大镜观察的不同。 会使用放大镜观察昆虫的身体结构的细节以及活动。 微 小 世界 科学概念 我的收获是…… 能够用放大镜观察固体物质的晶体，用图记录观察结果。 会制作简易的显微镜,能正确使用显微镜观察微小物体。 探究能力会制作洋葱表皮和微小生物的玻片标本。 的形态和行为特征。 能够在显微镜下观察水中的微生物，用图文方式记录它们 能够了解人类在探索微小世界方面取得的成果，并用流程图表示它们之间的关系。 知道放大镜能把物体的图像放大以及放大镜的结构特点。 知道使用工具能使我们能看到物体的更多细节，认识到显微镜比放大镜放大的能力更强。 知道自然界中的大部分固体都是晶体或晶体组成的，晶体具有规则的几何形状。 知道两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。 知道洋葱表皮是由细胞构成的，生物都由细胞组成。 细胞是生物基本的结构单位，形态是多种多样的。 认识到微生物也是生物，具有生物的共同特征。微生物在大自然中广泛存在着，它和我们的生活、生产、环境有着密切的关系。 知道人类观察工具的发展，了解人类探索微小世界的成果。 1 科学 自主探究活动手册 六年级上册第一单元 微小世界
1 放大镜
探 究 活 动
活动一：为什么要用放大镜观察 1．我的问题：
（1）有哪些工作需要经常用到放大镜？ （2）放大镜的作用是什么？
2．把自己的见解填写在下面的方框中。
观察现场找到的 纤维和指纹等 公安人员 放大镜 用放大镜观察与用肉眼观察到的信息有哪些不同？ 农业科技人员 精密仪器修理工 观察植物的花 或种子 用放大镜观察和肉眼观察有什么不同？ 4. 小组交流，形成共识。 活动二：放大镜下的新发现 1. 小组合作，按照课本要求，完成观察实验， 同时做好实验记录。 实验记录
根据课本第2页的提示，学习如何使用放大镜。 科学课本 上的照片 显示器 用眼睛观察 用放大镜观察 用放大镜才能 观察到的细节 2.小组讨论，分析比较观察记录，形成认识。
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科学 自主探究活动手册 六年级上册第一单元 微小世界 放大镜为什活动三：放大镜的特点 么能放大物体的 1.观察各种放大镜，比较不同镜片的放大镜各有什么特点。 图像呢？ 我的发现： 我的发现： 2. 小组交流，阐明观点。
3. 观察课本第4页下面的插图，图示的这些器具有没有放大作用？
先作判断，并说明理由，课后再实际验证一下。 学 习 评 价 一、阅读目标领悟，交流学习收获。 二、习作
1.放大镜是一种（ ）的透明镜片。
小组评价 A.周边薄、中间厚 B.中间薄、周边厚 C.中间、两边一样厚 2. 使用放大镜观察物体，可以使（ ）放大。 A.物体 B.物体的图像 C.物体和图像
3.人类是受到什么启发后发现了透明物体的放大功能？开始时是用什么材料制作放大镜的？
4．像烧杯这样的圆柱体透明器皿，装上水后也具有放大功能吗？它和放大镜有什么共同特点？
拓 展 天 地 是谁发明了眼镜
真正将透镜嵌入镜架做成“眼镜”，据说是在13世纪末叶时，同时出现在中国与欧洲。有人说是中国一位不知名的工艺匠发明的，有人说是中世纪意大利人发明的，也有人说是13世纪英国主教格罗斯泰斯所发明的。在公元1260年，马可波罗就曾经描述过中国老人戴着眼镜看小字的景象。
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2 放大镜下的昆虫世界
活 动
活动一：奇特的身体构造
1．观察课本第5页的插图，了解放大镜下昆虫奇特的身体构造和奇特的功能。 2．小组讨论，我们准备观察的昆虫是 ，我们准备观察它的 。 3. 小组合作，观察昆虫。
3. 记录观察所得，写出自己的发现。
________________观察记录
观察课本第5页插图 和文字，了解部分昆 虫的身体构造的特点和用途。 图示： 我的发现：
活动二：蚜虫和它的天敌——草蛉
1. 阅读课本第6页，了解蚜虫和它的天敌。 2. 小组合作，仔细观察老师准备好的蚜虫。 3. 做好实验记录。
________________ 观察记录
图示： 我的发现： 用放大镜来观察蚜虫，又会有什么有趣的发现？
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