发布时间 : 星期四 文章人教版九年级上（部编版）第10课《岳阳楼记》教案更新完毕开始阅读
第三单元
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单元主题◇
第三单元课文都是描写自然景色的古诗文,在描写景物、表达观感的同时,也抒发了作者的政治理想、志趣抱负。学习时,要注意体会古人寄托于山水景物中的思想情感,感受他们的忧乐情怀。
《岳阳楼记》是范仲淹应老友滕子京之请,为重修的岳阳楼创作的一篇散文。作者以作“记”为名,借题发挥,阐发了“不以物喜,不以己悲”的主张,表达了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高理想。
《醉翁亭记》是作者欧阳修被贬为滁州知州时所写。文章通过对醉翁亭的秀丽环境和周边变化多姿的自然风光的描写,通过对亭子命名、滁人、宾客和太守游宴的记叙,勾勒出了一幅太守与民同乐的画面,抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情,表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的代表作。文章以精练的笔墨,记叙了作者湖心亭看雪的经过,描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图,抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情雅致。
《诗词三首》中的三首古诗词都是名篇佳作。李白在《行路难》中抒发怀才不遇的愤慨,在悲愤中不乏豪迈;刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现出自己对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀;苏轼在《水调歌头》中把人世间的悲欢离合纳入以宇宙人生的哲理追寻之中,既反映了作者复杂而又矛盾的思想感情,又表现出热爱生活与积极向上的乐观精神。教学时,应引导学生了解诗歌的特点,理解作者精巧的构思和寓情于景、情景交融的写法,培养学生阅读和欣赏诗歌的能力。
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单元目标◇
1.培养学生借助注释和工具书整体感知古诗文的能力。
2.在反复诵读、整体感知的基础上深入品味诗文的优美意境。 3.积累、掌握课文中的文言实词和名言警句,并注意文言虚词在关联文意、传达语气等方面的作用。
4.学习借物抒情的写作方法,体会情景交融的境界。
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单元重难点◇ 教学方法◇
重点:疏通文意,掌握重点文言词句。
难点:在整体感知的基础上,揣摩、欣赏精彩语段和词语的表达效果。
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1.情境导入法:借助图片、音像等资料,使学生对课文产生直观的认识,把书面语言形象化。 2.诵读法:以读代讲,从而达到理解、品读、鉴赏古诗文的目的。
3.自主学习法:让学生借助工具书和课本注释自己翻译课文,调动学生的学习自主性。
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《岳阳楼记》:2课时 《醉翁亭记》:2课时
课时安排◇
《湖心亭看雪》:1课时 《诗词三首》:3课时
10 岳阳楼记范仲淹
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教学目标◇
【知识与能力】
1.指导学生朗读,继续提高诵读能力,品味意境,读出情感。 2.体会本文的立意美、意境美、语言美,逐步提高鉴赏能力。 3.理解作者所阐述的主要观点。 【过程与方法】
1.准确翻译课文,重点掌握一些文言实词和虚词。
2.找出过渡性的词句,揣摩本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的写法。
【情感态度与价值观】
品味文章的语言,体味作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。
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教学重难点◇ 教学过程◇
第一课时
1.重点:掌握全文的思路,即由事写景,由景抒情,由情言志。品味意境,理解作者的思想感情。 2.难点:学习课文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。
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一、导入新课
同学们,我国的很多名胜古迹,都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国的三大名楼——滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼,都因千古名篇而著称于世。王勃《滕王阁序》中名扬天下的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”令人神往之至;崔灏《黄鹤楼》中的千古名句“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”令人回味无穷;而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传唱不衰,《岳阳楼记》也成为写景状物抒发真情的脍炙名篇。今天,我们就来阅读这一名篇,看看它描写了什么样的景色,抒发了什么样的感情。
二、自主学习成果展示
1.学生查阅资料了解作者及写作背景。
范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县(今江苏苏州)人,北宋政治家、文学家、思想家。他幼年丧父,家境贫寒。大中祥符八年(1015年),范仲淹苦读及第,授广德军司理参军。后历任兴化县令、秘阁校理、陈州通判、苏州知州等职,因秉公直言而屡遭贬斥。康定元年(1040年),与韩琦共任陕西经略安抚招讨副使,采取“屯田久守”方针,巩固西北边防。庆历三年(1043年),出任参知政事,发起“庆历新政”。不久后,新政受挫,范仲淹被贬出京,历知邠州、邓州、杭州、青州。皇祐四年(1052年),改知颍州,范仲淹扶疾上任,于途中逝世,年六十四。追赠兵部尚书、楚国公,谥号“文正”,世称范文正公。有《范文正公集》传世。
《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时,应好友滕子京之情而写的。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记,并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹为同年进士,他因才华出众但豪迈
自负,为权贵所嫉,贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格,一直想劝慰他,却无合适机会。适逢滕子京重修岳阳楼,请范仲淹代笔记胜,这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会。而范仲淹同样被贬,亦有抒发自己理想的需要,于是就有了这篇抒发胸襟、规劝朋友的千古名篇。
2.岳阳楼简介。
岳阳楼位于湖南省岳阳市洞庭湖西岸,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716),张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名岳阳楼,常与文士们登临赋诗。自宋滕子京重修,范仲淹作记后,岳阳楼便名扬天下,成了著名的游览胜地。唐代名家李白、杜甫、韩愈、白居易也都有题咏。现存岳阳楼重建于清光绪五年(1879)。
3.了解文体相关知识。
“记”是古代的一种文体,主要是记载事物。游记是描述游览见闻和感受的叙事散文,内容多写自然风光、名胜古迹、风土人情、社会风貌等。游记有强烈的感情和鲜明的主题,多以游踪为线索,抓住不同景物的特征,有层次、有目的地细心描绘,给人以美的享受。游记内容或偏重于借景抒怀,抒发个人感慨,或偏重于表现自然之美和个人情趣。
骈句,是指结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。跟对偶相似,只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。骈句也有工整和不工整之分,不工整的骈句在结构和字数上可能不完全合乎要求。散句,则是相对于骈句而言,也可以说,骈句以外的句子都是散句。读骈句,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿,其余则按意义划分节奏。相邻的两组骈句之间,须有较长的停顿。
4.积累生字词。
学生自由朗读,圈画出文中的生字词,并注音。 谪守(zhé) 属予(zhǔ) 霏霏(fēi) ．．．
怒号(háo) ．汀兰(tīng) ．
冥冥(míng) 万顷(qǐng) ．．
日星隐曜(yào) ．
樯(qiáng)倾楫(jí)摧 ．．
浩浩汤汤(shāng) ．
5.积累文言词汇。 (1)一词多义 ①明{
越明年(形容词,次于今年或今年的)
至若春和景明(形容词,明媚)予观夫巴陵胜状(动词,观看)
②观{
此则岳阳楼之大观也(名词,景象)南极潇湘(动词,到、直通)
③极{感极而悲者矣(动词,达到极点)
此乐何极(动词,穷尽、尽头)④或{
而或长烟一空(连词,有时)
或异二者之为(连词,或许)浊浪排空(名词,天空)
长烟一空(动词,消散)
⑤空{
⑥通{
政通人和(形容词,顺利)
北通巫峡(动词,通向)政通人和(形容词,和乐)
春和景明(形容词,和煦)一碧万顷(数词,一)
长烟一空(副词,全)
⑦和{
⑧一{
(2)通假字 百废具兴 具:通“俱”,全、皆 ．属予作文以记之 属:通“嘱”,嘱托 ．
(3)古今异义 增其旧制 制:[古]规模 [今]制度 ．
属予作文以记之 作文:[古]写文章 [今]名词,文章 ．．气象万千 气象:[古]景象 [今]大气的状态和现象 ．．
南极潇湘 南极:[古]向南面到达 [今]地轴的南端 ．．浊浪排空 排空:[古]冲向天空 [今]全部除去 ．．至若春和景明 景:[古]日光 [今]景色、景物 ．沙鸥翔集 集:[古]停息 [今]集体、集中 ．宠辱偕忘 宠:[古]荣耀 [今]偏好 ．进亦忧 进:[古]入朝为官 [今]前进 ．
退亦忧 退:[古]隐居乡野 [今]后退 ．微斯人 微:[古]如果没有 [今]微小 ．
(4)词类活用 滕子京谪守巴陵郡 守:名词作动词,做州郡的长官 ．百废具兴 废:形容词作名词,荒废了的事情 ．刻唐贤今人诗赋于其上 贤:形容词作名词,贤明之人 ．北通巫峡,南极潇湘 北(南):方位名词作状语,向北(南) ．．而或长烟一空 空:形容词作动词,消散 ．或异二者之为 为:动词作名词,这里指心理活动 ．先天下之忧而忧 先:名词作状语,在……之前 ．
后天下之乐而乐 后:名词作状语,在……之后 ．
(5)特殊句式
刻唐贤今人诗赋于其上(倒装句,状语后置,即“于其上刻唐贤今人诗赋”) 多会于此(倒装句,状语后置,即“多于此会”)
居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君(倒装句,定语后置,即“居高庙堂则……”“处远江湖则……”)
微斯人,吾谁与归(倒装句,宾语前置,即“吾与谁归”)
(滕子京)属予作文以记之(省略句,省略了主语“滕子京”)