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基于CRP系统的数字管理系统简介
数字化校园建设工程是以信息化带动教育的现代化，促进职业教育实现跨越式发展的战略举措。加强数字化教学环境和资源建设，积极开展数字技术环境下教育科研活动，是进一步转变和更新教职工的教育思想和理念，积极推进教育行政管理的现代化，促进学校教育管理模式和教学行为方式的重大变革的有效手段，同样高标准、高水平地创建数字化校园学习环境，将为学校创建高水平现代化职业学校奠定扎实的基础。
为此学校领导高度重视数字化校园建设工作，在原有校园网络平台的基础上，将数字化校园建设工程纳入学校重大工程建设规划中。先后与中国电信、中国建设银行开展合作，就校园基础网络和一卡通项目进行洽谈，并达成合作意向，目前整个校园网络已经改造完成，实现了千兆桌面、万兆汇聚，以及贾汪、云龙两个校区之间的无缝对接。在此基础上，学校经过多方考察，最终与广州工程职业技术学校开展合作，引入该院自主开发的CRP系统，用于学校信息化管理。
一、CRP系统基本情况
CRP系统是一个以教学为核心的新型的信息系统。通过识别和规划校园资源，将学校的内部资源和合作企业的办学资源进行有机整合，并对各种资源进行分析和规划，以达到资源 “无边界”化的最佳组合，实现理想的管理效果，从而达到提高办学水平和人才培养质量的目的。 打破了一般院校单纯注重硬件建设的常规，集“日常管理”、“评估工作”、“规划决策”、“激励改进”和“教学资源共享”为一体，将现代信息技术与学校的办学理念紧密结合，通过信息技术推动学校的制度
创新、管理创新、教学创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。
该系统融合JAVA EE及.NET两大主流开发平台的优势，紧紧围绕以“软环境（内涵）建设”和“系统功能模块的互联互通”为建设主体，促进实现“校园内部管理一体化”、“校内外办学资源应用一体化”、“中职、高职、本科管理和教学衔接一体化”以及“CRP应用学校教学资源一体化（共享）”的高效、自动、透明的学习型职业院校的建设目标。
以师生为本、人性化关怀 实现真正的移动办公 数据 实时采集的共享数据 系 统 核心 理念 规 则 持续改进的标准化体系 互通互联的功能模块 门户
该系统目前整合了80多个从源头采集数据的功能模块（软件系统），当一个任务指令触发，则多个系统模块联动响应的互联互通的新型数字化校园管理平台，具有“源头唯一、全员维护、实时采集及信息共享”四大特色。
该系统以工作门户（学生、教工和家长门户）为基础，以各种业务功能模块（师生管理、教学管理和办公管理等）为应用核心，最终汇总形成各种协助规划决策的、以数字仪表盘展现的实时数据透视窗（包括指挥与监控、后勤监控、学生工作数据、个人业绩展示等）。
二、CRP系统基本结构和功能
CRP系统结合了Dot Net和Java EE两大主流技术平台，采用MVC/SOA的架框，使系统更安全稳定、系统开发更高效，并能灵活应对变化。CRP系统虽然涵括了多达80个的软件模块，但是模块研制始终坚持了数据源头唯一和信息互联共享的原则，有效地避免了信息化建设过程可能出现“信息孤岛”的现象。CRP系统用户进入管理平台时，
只需留意各系统模块推送的信息提示，而无需关注所有模块的联动关系，然后按照系统内嵌的ISO标准化工作指引即可完成工作。
1、自主参与的人文管理
信息技术服从和服务于管理需要。CRP系统始终坚持以师生为本的建设原则，将老师和学生的需求放在第一位，以服务于师生的自我管理、自我服务、自我监督、自我规划和自我提高为最终目标，建成一个只要依托CRP系统就能自主学习和工作、公平公正的环境，实现无需刻意管理却又管理有方。
CRP系统的师生经历和工作档案都采集于每位师生的实践源头。它为每位教工建立了动态的个人业绩提示平台，任职合格标准、月度合格标准、年度合格标准以及考核排名等全在其中，并用不同的色标对教工进行个性化指引，无需领导提醒，每位教工均能明确自身的改进目标和努力方向。同样，在学生的电子档案中，学校明列不能毕业的九条戒律，如有学生不慎触及，系统会适时弹出提醒，限期改进，从而引导学生根据存在问题自主地实现自我完善，确保每个毕业生都是