发布时间 : 星期三 文章2014-2015年大班第二学期 数学组教案整合更新完毕开始阅读
大敬班科学：扑克王
第二周
一、活动目标
1.熟练进行10以内数的合成与分解。 2.引导幼儿对10以内数的理解及算法。 二、教学重点、难点
重点：让幼儿能够独立完成10以内数的合成与分解。 难点：能够让每个幼儿都能理解对10以内数的合成与 分解。
三、活动准备
1.准备扑克牌一副 ，游戏《数字找朋友》及《战胜扑克王》
四、活动过程
（一）利用扑克牌上的数字，组织幼儿用游戏《数字找朋友》及《战胜扑克王》的形式进行对10以内数的合成与分解认知、其中增强幼儿的记忆力及对数学的兴趣。
教师讲解：将幼儿分成若干小组，每组5位幼儿、1套
扑克牌，强化他们对10以内数的合成与分解的理解与运用。
《数字找朋友》的游戏规则：请一组幼儿拿着数字A（代表1）、数字2、数字3、数字4、数字5的扑克牌在一边，拿着数字5、数字6、数字7、数字8、数字9的扑克牌的站在另外一边，让他们拿着自己的数字去找朋友，找到的朋友手上的数字和自己手上的数字组合起来是10（老师也可以用扑克牌不同的花进行游戏）。
《战胜扑克王》的游戏规则：请一位幼儿拿一张扑克牌为扑克王，数字不可以让其他的幼儿看见，老师准备一组扑克牌，请扮演扑克王的幼儿把手上的扑克牌展示给其他的幼儿看看（展示时间3-5秒时间），然后再把扑克牌收起来，请出一位幼儿去战胜扑克王，在老师手上拿着的扑克牌中抽出的数字与扮演扑克王幼儿手上的扑克牌的数字组合是10的，这样就是战胜了扑克王了，如果幼儿没有记住扑克王手上的数字，就不能抽中扑克牌了，如何抽出的扑克牌不能组合10的，这样战胜就失败了（老师也可以用扑克牌不同的花进行游戏）。
（二）游戏结束后提问：
1.刚刚在《数字找朋友》的过程中有几种配对方式？ 2.《战胜扑克王》游戏过程中，我们用了几种配对方法？ 五、活动反思
大勇班科学：变装大风吹
第三周
一、活动目标
1.发展幼儿的视觉辨识能力。
2.学习按物体两个以上特征或特性分类。 二、教学重点、难点。
重点、难点:按物体两个以上特征或特性分类。 三、活动准备
1.衣饰:项链、帽子、头箍、扇子、眼镜、手链、围巾、 2.音乐、书本。 四、活动过程 （一）导入
1.介绍所有饰物内容。
2.告诉幼儿我们玩一个“变装游戏”请幼儿运用这些饰物装扮自己。
3.装扮好后，大家相互分享装扮的效果。
4.教师当主持人，玩“变装大风车”游戏。教师介绍玩法和规则：（请幼儿听到指令后分辨自己是否三个条件都具备，如果是就马上站起来，符合条件却没有站起来或是反应慢的幼儿当下一轮的主持人，要想出三个条件的指令继续游戏）。
（二）进入大风吹游戏
1.主持人：大风吹。幼儿：吹什么？主持人：吹有帽子、头箍、项链的小朋友。
2.放一小段音乐，让有三个条件的小朋友进行走秀。 3.此环节可重复进行
4.找出几个有共同特征的幼儿，请其他幼儿推断出他们身上的共同特征。例如:请身上有共同颜色的小朋友站一排，然后再问其他小朋友猜一猜为什么会站在一起。
（三）请幼儿打开书本第七页（画面上的小朋友今天穿了约定的衣服来学校，你能看出他们约定的条件是什么吗？请把约定说出来）
五、活动反思