发布时间 : 星期一 文章[金版学案]2016届高三生物二轮复习试题解析专题七 实验与实验探究更新完毕开始阅读
(2)补齐实验步骤中的第二步。
_______________________________________________________ (3)请设计一张本实验数据记录表。
(4)预期实验结果：第四步注射以后，兔子甲状腺中碘的放射量从高到低的组别依次是________。
解析：进行实验评价时应先看有无对照，有无分组编号，需“测量”的是否有“起始测量值”，实验是否平衡了无关变量等，制作表格或记录表时，是否有表头、前测、后测、分组及平均值等栏目。
答案：(1)①兔子的年龄、体重和性别相同(或生理状况、性别相同) ②注射含放射性的碘溶液适宜且等量
(2)2 d后，分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值 (3)数据记录表
甲状腺中碘的放射量变化记录表 组别 前测 后测 1 2 A 3 平均值 1 2 B 3 平均值 1 2 C 3 平均值 (4)A组、C组、B组
4．为了探究某物质(X)的作用，研究者提出了以下实验思路： (1)实验分组：
甲组：培养液＋Y细胞＋3H－TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)＋生理盐水 乙组：培养液＋Y细胞＋3H－TdR＋X(用生理盐水配制)每组设置若干个重复样品。 (2)分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度)，求每组的平均值。
(3)将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定其CRD，求每组平均值并进行统计分析。
(要求与说明：答题时用X、CRD、3H－TdR表示相关名词；Y细胞是能增殖的高等动物体细胞。)
请回答：
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(1)实验目的：__________________________________________。 (2)预测实验结果及结论：____________________________。 (3)实验中采用3H－TdR的原因：__________________________。
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解析：(1)该实验的自变量为某物质(X)的有无，因变量为细胞内的放射性强度。H－TdR
是用来合成DNA的原料，若细胞分裂旺盛，则细胞内的放射性强度的平均值(CRD)就比较高。所以该实验的目的是探究X对Y细胞增殖(DNA合成)的影响。(2)X对Y细胞增殖(DNA合成)的影响可能是促进、抑制或无任何作用。如果乙组CRD明显高于甲组，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有促进作用；如果乙组CRD与甲组基本相同，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)无影响；如果乙组CRD明显低于甲组，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有抑制作用。(3)碱基T为DNA特有碱基，若用3H－TdR来培养细胞，则可知细胞的放射性来自于细胞内新合成的DNA。CRD越高，说明细胞增殖速度越快。
答案：(1)探究X对Y细胞增殖(DNA合成)的影响 (2)如果乙组CRD明显高于甲组，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有促进作用；如果乙组CRD与甲组基本相同，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)无影响；如果乙组CRD明显低于甲组，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有抑制作用
(3)3H－TdR是DNA合成的原料之一，可根据CRD的变化来判断细胞增殖(DNA合成)情况
人生有两大选择：要么接受现状，要么接受改变现状的责任。
探究性实验的环节性命题
命题角度一 考查实验假设
【例1】 用质量分数为2%的秋水仙素处理植物分生组织5 ～6 h，能够诱导细胞内染色体加倍。那么，用一定时间的低温(如4 ℃)处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体加倍呢？针对以上问题，你作出的假设是
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_______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________。 你提出此假设的依据是__________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________。
破题思路：本题直接要求依题干作出假设，并要求写出提出假设的依据，既考查提出假设的能力又考查提出假设的思维，试题的背景是考查“低温诱导染色体加倍”及“观察细胞的有丝分裂”实验，解答时，一要明确提出实验假设的基本方法，二要熟悉教材中染色体加倍的基本原理。
答案：用一定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体加倍 低温能够影响酶的活性(或纺锤丝的形成)，使细胞不能正常进行有丝分裂(也可提出其他假设，只要能够运用所学的生物知识进行合理解释)
命题角度二 考查实验原理
【例2】 抗利尿激素由下丘脑分泌，通过垂体释放到血液中。抗利尿激素的主要作用是增加肾小管膜对管腔内水的重吸收，以保存体内水分。蟾蜍的膀胱膜具有重吸收水的作用，抗利尿激素能否促进这种作用，可设计一实验来证明。
材料器具：已制好的蟾蜍膀胱标本2个、注射器、烧杯、量筒、抗利尿激素制剂、任氏液(可以维持膀胱细胞的正常生命活动)。
(1)实验原理：___________________________________。
(2)实验步骤：分别将两个蟾蜍膀胱标本编号为A、B，再分别用注射器注入2 mL任氏液，同时将A、B两标本浸沉没在装有等量任氏液的大烧杯中。
……
破题思路：根据题干中抗利尿激素的作用和膀胱膜的作用可写出本实验的作用原理，联系实验步骤可写出现象原理。
答案：(1)抗利尿激素可以促进蟾蜍膀胱膜对膀胱内水的重吸收，可通过测量膀胱内任氏液的体积来分析膀胱膜重吸收水的强度
命题角度三 考查实验变量
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【例3】 下列对有关实验变量的叙述，正确的是(C) A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量 B．各种实验中都必须设置空白对照组，确保单一变量
C．探究光照强度对植物光合作用速率影响的实验中，CO2浓度、温度、植物种类等是无关变量
D．在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，酒精是否产生是无关变量
破题思路：自变量为实验中唯一可变的变量，探究温度对酶活性的影响时，自变量是温度；为确保单一变量，在实验中需要设计对照实验，对照实验有多种，空白对照只是其中的一种，此外还有自身对照、相互对照和条件对照等；探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，酒精的产生为因变量，是随自变量变化而变化的。
命题角度四 考查实验步骤
【例4】 生物膜具有控制物质进出的功能，某同学用以下材料设计实验，探究膜的选择透过性(材料：红玫瑰、质量分数为15%的盐酸、蒸馏水、培养皿、量筒)。请你写出实验步骤：
①_____________________________________________； ②____________________________________________； ③____________________________________________。
破题思路：根据实验目的及相关知识可知，活细胞的细胞膜具有选择透过性，细胞液中的色素不会从细胞中渗出；当细胞死亡时，细胞膜失去选择透过性，色素才会从细胞中渗出。由题干信息可知，杀死细胞的方法是用质量分数为15%的盐酸处理。
答案：①取适量的红玫瑰花瓣，均分为两部分，分别加入培养皿中，编号为A、B ②A组加入适量的蒸馏水，B组加入等量的质量分数为15%的盐酸 ③观察A、B两组花瓣的颜色变化、溶液的颜色变化
命题角度五 考查实验的结果与结论
【例5】 某实验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究，设计了如下实验。
实验步骤：①组装渗透装置两套，分别编号为1、2。
②在两组烧杯中分别加入等量的水，在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶
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液，保持管内外液面高度相等。
③对两组装置进行不同处理：1组用水浴锅加热至37 ℃，2组的烧杯外加冰块降温。 ④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗内的液面刻度变化。 请分析回答下列问题： (1)该实验可能的结果与结论：
a．若1组漏斗内的液面比2组高，则说明_____________________ ______________________________________________________。 b．____________________________________________________。 c．____________________________________________________。
(2)如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率”，那么对于生物活细胞来讲，产生这种情况的原因是：
a．____________________________________________________； b．____________________________________________________。
破题思路：(1)由实验目的可知，该实验为探究性实验，再分析实验步骤，可获取以下信息：实验自变量是温度，因变量是物质的跨膜运输速率，观察指标是漏斗内液面高度的变化。掌握了上述信息后，再对各种情况逐一分析：低温会影响物质的跨膜运输；低温不会影响物质的跨膜运输。要注意在低温会影响物质的跨膜运输的情况下，对具体的影响结果也要进行分析，即低温可能使物质的跨膜运输速率加快，也可能使物质的跨膜运输速率减慢。(2)在低温条件下，酶活性会降低，细胞膜的流动性也会发生改变，所以应从这两方面分析低温对物质跨膜运输速率的影响。
答案：(1)a.低温会影响物质的跨膜运输且运输速率减慢 b．若2组漏斗内的液面比1组高，则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率加快 c．若1、2组漏斗内的液面高度相同，则说明温度高低并不影响物质的跨膜运输
(2)a.低温会影响细胞膜的流动性，从而影响其功能 b．低温会影响酶的活性，从而影响细胞呼吸释放能量的过程
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