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活动时间 2011.9.29 一、情感态度与价值观 课 时 1课时 激发学生参与实践的兴趣，学会小组合作。 教学 活动 目标 二、过程与方法 1、过程：提出问题-方法指导-讨论交流-谈收获总结 2、方法：演示法、小组讨论等 三、知识与技能 （1）通过查找、搜集、整理信息活动，锻炼学生的综合能力。 （2）培养查找、搜集、整理信息的能力。 教学资源 多媒体课件 剪贴本 教学活动过程 教师活动 1、回忆综合实践活动提出问题 主题。 2、明确本节课教学内容：怎样搜集整理资料。 1、通过哪些方式，你搜集到了哪些资料，谁愿意告诉大家？ 2、归纳搜集的方法：1、学生回答老师问题； 让学生学会搜集整理资料的各种方法，并能运用到综合实践的过程中，从而使活动得到更好的效果。 学生活动 1、本次活动主题是：设计意图 通过导入，激节约用水 用心珍惜。 发学生学习2、谈实践活动过程遇到的困难。 的兴趣，为本节课的学习打下基础。 图书查阅、上网查询、2、学生讨论； 方法指导 访谈、实地观察、问卷3、提出搜集整理资料调查。 3、在整理资料的过程中，你们有什么疑问吗？ 4、归纳整理资料的方法：摘抄本、剪贴本 存在的困难； 4、学生汇报搜集整理资料的方法。
目录索引、分类建文件夹等 讨论交流 讨论交流同学们在实 践活动的过程中存在 的问题，运用搜集整理学生讨论，解决问题。资料解决问题。 这节课我们共同出谋 加深学生对这一主题的认识和了解，掌握方法。 通过总结，划策，不知不觉解决了 这么多的问题，大家真 了不起。相信同学们今 收获总结 后会搜集到更多、更有学生总结学习情况，并创设机会让价值的资料，同时会整对小组的情况作总结。 学生谈收理得井井有条。我们在 成果展示课上比一比哪个小组搜集、整理的资料最好。 获，加深对集整理资料方法的掌握。 教学活动反思 教学目标是否达是 成 需要改进的地方 少数学生不敢提出自己的困难，指导欠缺。 第三单元：交流活动 一、活动目标：培养学生发现问题、分析问题、辩别是非能力、语言组织能力。加强学生对节约用水的再认识。 二、活动内容：讨论与分享。 三、活动步骤：
1、下列做法哪些做法正确、哪些不正确？ 用完水，随手拧紧水龙头。
洗手、洗脸、擦肥皂时，一直开着水龙头让清水长流。 洗澡的时候，我在浴盆里泡着洗。
洗菜、淘米的水供家畜、宠物饮用或浇灌花木。 洗衣后用的水用于拖地、冲洗马桶。
在卫生间、厨房这些常用水的地方备一只小水桶，把用过一次的、还可以再用的水攒下来再利用。
开头水龙头，用长流水洗碗、洗衣服。 2、拓展、讨论
平进在家做饭、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到节约用水？（从二次利用水主面引导）
回想学校里有哪些浪费水的现象，应怎么做？
看节约用水图片（教师用多媒体展示节约用水的做法、漫画、）边看边引导学生讨论。
3、再认识水的重要性（水是生命的源泉）。 水对人体的作用（排除体内有害物质）。
a.认识节水标志，绿色的园形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施，标志留白的部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水江成江河。
b.了解世界节水日：国家把每年的3月22日定为世界节水日，希望大家积极参与到节水活动中来，人人争做节水卫士。
c.保护水源采取的措施是：1)保护自然环境。2)防止乱砍滥伐。3)节约用水。 d.最后教师指出节约用水不能光在口号上，还要看实际行动。
4、延伸：课外找资料，家里的厕所应建离水源多远的位置？并设计出简单图纸。
讨论课题，交流经验
学生用洗菜水来浇花草 学生自拍的节水做法 综合实践活动方案设计 广州市番禺区教育局教研室制 学 校 活动主题 第三单元 活动时间 市桥沙墟二小学 节约用水 用心珍惜 交流活动 2011.10.8 一、情感态度与价值观 让学生学会小组之间能相互学习，通过能小组进行评价，激发学生的兴趣。 教学 活动 目标 二、过程与方法 1、过程：回顾导入-表征问题-讨论交流-认知建构 2、方法：小组讨论、评价等。 三、知识与技能 （1）通过这节课，培养学生的沟通与表达能力。 （2）培养小组的合作的能力。 教学资源 多媒体课件 实物 教学活动过程 回顾导致入 教师活动 学生活动 设计意图 班 级 指导教师 课 型 课 时 三（3）班 薛丽焱 中期交流课 1课时