发布时间 : 星期五 文章陕旅版小学英语六年级上册导学案更新完毕开始阅读
at表示较狭窄或较小的地方（小村庄、小城镇） eg:I met her at the bus-stop. （2）in
in表示较大的地方（大城市、大的空间） eg：She is still living in Nanjing. (3) on
on一般用在road或street前。 {in the street 为英国英语 {on the street 为美国英语
5..播放Listen and read录音并让学生跟读。 6.播放Let's practise⑴录音并模仿并进行对话。 7．集体对话并进行适当的订正学生的错误。 作业布置：
⑴：在作业本上抄写所学单词。
⑵：朗读Listen and read并尝试背诵。
第三学时
【学习目标】
1.能够会说会用本课的重点句型: Where is?.?
It’s next to the building. It’s near the gym.
It’s in the middle of the library. 【学习重难点】
1.能够更加熟练掌握并且准确运用句型 Where is ?? 来询问建筑物或其他物品的准确方位。
2. 掌握 next to, near ,in the middle of等方位介词的准确使用。 【导学过程】
预习导学：英汉互译。
4）Pair work. 做Let’s practise(Ⅰ), 仔细看图进行问答，讲解人分别对此进行问答。
A：Excuse me, where’s the library? B: It’s next to the swimming pool. A: Where’s the playground?
B: It’s next to the office building. A: Where is the gym?
B: It’s near the teaching building. 5）出示 let’s sing 中的歌谣。 1、学生自读歌谣并试图理解对话。 2、教师纠正错误并改正。
当堂训练：完成练习册所剩习题。 【课后反思】
Lesson 6 My romm is very nice!
共有 3 学时 第 1 学时 【学习内容】
My romm is very nice! 【学习目标】
1、理解会说会用会写以下单词和短语
A pillow ,a vase ,sleep ,a window,a bookshelf, near the desk ,whose room ,how many books.
2、学会一些描写室内装饰的句型 This is my room .
The bed is next to the desk . There is/are ?? My romm is very nice!
3、能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行练习。 【学习重点】
My romm is very nice! 【学习难点】
能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行练习。 【导学准备】
教师准备录音机和磁带及单词卡片 【导学过程】 一、【问题指向，预习先行】 This is my room . My romm is very nice! 二、【呈现目标，任务导学】
A pillow ,a vase ,sleep ,a window,a bookshelf, near the desk ,whose room ,how many books.
2、学生试读，师生互读 . 3、引出句型
My romm is ??
The bed is next to the desk . There is/are ?? 4、讲述语言点
The bed is next to the desk . There is/are ?? 三、【强化训练，当堂达标】
1、Listen to the tape .
2、Read the dialogue after the tape . 3、Read by themselves . 4、做《活动手册》中的练习 look and match 四、【拓展延伸，下节预习】
1、Read the words and the dialogue . 2、Preview practise (I) and (II)
第 2 学时
【学习内容】
My romm is very nice! 【学习目标】
复习巩固对话，了解知识点。
通过学习更熟练的了解和掌握室内装饰的话题。 【学习重点】 My romm is ??
The bed is next to the desk . There is/are ?? 【学习难点】
能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行练习。 【导学准备】
教师准备录音机和磁带及单词卡片 【导学过程】 一、【问题指向，预习先行】 1、My romm is ??
2、The bed is next to the desk . 3、There is/are ?? 二、【呈现目标，任务导学】
熟读对话，生活运用，生生对话练习，师生练习。 三、【强化训练，当堂达标】
1、Which do you like _____? I like the red one best.
2、The bed is ______to the desk . A next B in C on
3、The bookshelf is 200 yuan. It is _______(便宜的). 4、 Shanghai is in the e _______ of China.
5、Beijing is a b ______ city，there are some v______in front of Tian An Guangchuang.
6、Teachers’ Day is on the t _______ of S _______ 四、巩固练习
鼓励学生上台进行表演,说说自己的卧室布置。 五、【课后作业，下节预习】
1、Read the words and the dialogue . 2、Preview practise (I) and (II)
3、做《活动练习》中的练习 Write and read.
第 3 学时
【学习内容】 Let’s read 【活动目标】
1、通过学习“Let’s read ”这个故事来活跃课堂气氛，加深学生对所学知识的理解
2、学编本课the fox and the grapes 3、掌握句子
The grapes are round and purple . A fox is looking at the grapes. A giraffe is eating the grapes. 4、能听懂、会说所学故事。 【活动准备】
教师准备录音机和磁带及单词卡片 【活动过程】 （一）复习热身
1、学生听书上第30页的录音部分内容，并且重复。
2、老师指着书上第30页的图，和学生分角色进行对话练习。 (二)学说韵文 1、翻译故事。 2、跟录音说故事。 3、选择填空。
( ) 1. I’m very glad _____ you.
A. see B. to see C. seeing D. to seeing
( ) 2. More and more people in the world enjoy _____ now. A. swim B. swimming C. to swim D. swims
( ) 3. This new pencil-case is only _____ Jimmy. A. in B. on C. for D. at
( ) 4. Are there _____ trees behind the house? A. a B. the C. much D. any
( ) 5. The game is _____ funny that many of them like it. A. such B. so C. very D. quite （三）作业
1、听录音并重复所学故事。 2、背诵所学故事。
3、预习下一课的单词和对话 【课后反思】