发布时间 : 星期四 文章人教版2017-2018学年五年级语文下册全册导学案(含复习资料)更新完毕开始阅读
2、 文章 的主要内容： 。 展示点拨 （8分钟） 1、注意倾听他人的回答并适时做好点评。 2、做好记录。 点拨白杨三特点——高大挺秀，茂盛、大，生命力顽强。 1、试着背诵：爸爸介绍白杨树的那句话。 2、通过这节课的学习，你对白杨有了哪些认识有效训练 呢？请谈一谈。 （7分钟） 3、白杨 高大挺秀 繁茂 生命力强 板书设计
课 题： 3、白杨（第二课时） 学习目标：
1、能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的表现方法。
2、体会边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 3、培养自己正确的人生观和价值观。
学习重、难点：培养学生正确的人生观和价值观。 课前准备：老师熟知课文，学生课前充分预习课文。 导学流程 复习导入 （5分钟） 学 案 1、用自己的话描述白杨。 2、白杨有哪些特点。 导 案 1、请同学们用自己的话描述白杨树。 2、今天继续学习《白杨》。 爸爸要表白自己的什么心愿？ 1、反复阅读爸爸说的话，想想爸爸要表白自己的1、2、找出文中含义深刻的句子，做什么心？ 自主学习 好记号。 2、爸爸在孩子们面前借白杨树表白自己扎根边（10分钟） 疆、建设边疆的心愿，有何目的？ 3、“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着 风沙成长起来。”请你谈谈怎样理解这句话的含义？ 4、课文在表达上有什么特点？ 合作探究 （10分钟） 展示点拨 （6分钟） 讨论文中含义深刻的句子，理解课文内容。 给学生充分的思维空间，让他们各抒己见，探讨疑难。 学生激情谈论本节课的收获，老师可以适时升华课文中心，使学生的心灵得到净化。 1、分组口头叙述展示和板书讲解展示。 2、学生点评、老师适时点拨讲解。 写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设了解各组写话的情况 有效训练 者和保卫者，可以用上“哪儿??哪儿??”“不（8分钟） 管??不管??总是”等词语。 3、白杨 服从需要 扎根边疆 借物喻人 坚强不屈 无私奉献 边疆建设者 板书设计 教学反思：
课 题： 4*、把铁路修到拉萨去 学习目标：
1、认识本课“凿”“巍”等14个生字。
2、了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，是怎样克服的。 3、有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。
学习重、难点：感受建设者对修筑铁路的满腔热情；感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。 课前准备：学生课前充分预习课文，收集有关青藏铁路的资料。 导学流程 学 案 1、学生了解本课的学习重点。 导 案 出示本节课的学习任务。 1、认识本课“凿”“巍”等14个生字。 2、了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难， 是怎样克服的。 3、有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。
示标导入 （5分钟） 1、会借助拼音读准字音： 妖娆 狰狞 逞凶 1、引导学生将课文读通读顺，借助拼音或工具书认识生字、理解 巍峨 始料不及 杯水车薪 词语。 2、本文记叙了在2、了解课文的主要内容，弄清作（ ）,者的写作意图。 （ ）, 3、抓住重点句子了解建设者们遇（ ）,( 到的困难。 )的情况下,西部建设者们以自主学习 ( )和( )克服了一（15分钟） 个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了 世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道------( )贯通的经过。 3、说说青藏铁路是一条什么样的铁路？ 4、开凿风火山隧道遇到困难有三点：一是（ ），二是（ ）， 三是（ ）从中可以看出建设者具有怎样的精神？ 在展示独立学习成果之时，要学会倾听，学会补老师把握时机，给学生打气，让展示点拨 充，学会点评. 他们有足够的信心去展示自己的（8分钟） 成果，锻炼自己的能力；使问题在争论中得到理解、消化。 1、这就是西部大开发的标志性工程1、出示检测题，学生独立完成。( )，这就是造福广大人2、激励学生反复朗读课文，感受建设者顽强拼搏的精神。 民的( ) 。 2、一条长长的铁龙，从柴达木盆地深处的工业新城格木尔起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，有效训练 到达雪域西城——拉萨。 （12分钟） 穿越世界屋脊青藏高原，铁龙指的是( )，它从 ( ) 到 ( )。 3、有感情地朗读课文，读出建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。 4、把铁路修到拉萨去 高寒缺氧 环境恶劣 建设者勇克难关，顽强拼搏 施工条件艰苦 板书设计 教学反思：
课 题： 习作1、写信 学习目标：
1、以个人或小组的名义给远方的小学生写信，也可以给自己的亲戚朋友写信。 2、注意书信的格式以及信封的写法。 3、写好后仔细修改，鼓励学生寄出去。 重点难点：
1、书信的格式。
2、内容清晰具体，叙事有条理，语句通顺。 课时安排： 二课时
教学准备：例文 学习过程：
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣
古时候，人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。看，这一封封信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外，不论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会“心连心，手拉手”建立相关的联系的。记得在上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步──写信，建立联系。
二、分组讨论，确定写信内容。
1.小组讨论：信的内容包括哪几方面？
向对方介绍自己的情况：可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。 详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。 提出自己对这次活动方案的实施建议。 并希望活动开展成功及建立永久联系。 ??
习作思路
书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考：
一、介绍自己的学校生活
在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。如在信中写道：“我是冷水江市铎山中心小学小学的一名五年级学生，我们学校是冷水江的一所农村示范小学，在当地享有一定的名声。我们的校园很美，如果你能到我们学校做客，相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。我所在的五（49）班在学校的新教学楼，走进教室，你一定会有一种走进家的感觉??”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深的印象。
二、介绍自己的家庭情况
为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道：“我是一个三口之家的开心宝，我有一个幸福、和睦的家庭。”
三、介绍自己的个人爱好
让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个人爱好介绍入手，因为一个人的个人爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个人爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种