发布时间 : 星期三 文章《分镜头设计》课程标准更新完毕开始阅读
.
4.2教学方法和教学手段
4．2．1教学方法
本课程主要采用任务驱动和项目导向教学法，过程中融合教师项目实作演示，学生分组项目实作等。
（1）“任务驱动”教学法就是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，以学定教、学生主动参与、自主协作、探索创新。重点激发学生的学习兴趣，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生自主学习及与他人协作的能力。
（2）项目教学法就是将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”,注重理论与实践相结合。项目教学法是师生共同完成项目，使学生在具体的项目中积累实战经验。
4．2．2教学手段 （1）多媒体教学； （2）动画项目模拟教学； （3）网络视屏录像教学；
（4）根据学生实际情况开展具体案例式教学； （5）行业专家项目集训式教学。
4.3教学评价
4.3.1课程考核方式
该课程采用过程考核、合作式项目考核、期末原创项目考核等方式结合进行。 （1）过程考核 （2）合作式项目考核 （3）期末原创项目考核 （4）其他附加性考核 4.3.2课程考核标准 学习项目 工作任务 评价目标 评价方式 1．根据商业标准判定学生完成项目质量的等级； 2.根据学生完成附加项1.分镜台本的类型及设计流程 分镜台本的类型及设计流程 1.能够熟练掌握动画分镜台本的基本类型； 2.能够熟悉动画分镜头台本的设计流程。 目程度判定附加性考核等级。 3.说明：A级为评价比重的100%，B级为评价比重的80%，C级为评价比重的60%，D级为不及格。 2. 《三个和尚》：分镜.
评价比重 1% 2.1 《三个和尚》的分镜前期1.能够《三个和尚》的动画风格特点分析剧本创作方法； 1．根据商业标准判定学4% . 前期准备—剧本和导演阐述 准备：剧本分析； 2.2 《三个和尚》的分镜前期准备：导演阐述写作。 2.能够写出《三个和尚》的动画导演阐述。 生完成项目质量的等级； 2.过程性考核操作规范性等级； 3.根据学生完成附加项目程度判定附加性考核等级。 4.说明：A级为评价比重的100%，B级为评价比重的80%，C级为评价比重的60%，D级为不及格。 1．根据商业标准判定学生完成项目质量的等级； 2．过程性考核操作规范3. 《小猪班纳》：文字分镜台本 3.1 《小猪班纳》文学剧本赏析； 3.2 《小猪班纳》文字分镜台本创作。 1.能够熟悉商业剧本的特点也基本要求； 2.能够准确分析商业剧本； 3.能够根据剧本准确设计镜头； 4.能够按要求创作商业剧本的文字分镜头台本。 性等级； 3.根据学生完成附加项目程度判定附加性考核等级。 4.说明：A级为评价比重的100%，B级为评价比重的80%，C级为评价比重的60%，D级为不及格。 1．根据商业标准判定学生完成项目质量的等级； 2.过程性考核操作规范性等级； 5% 4. 《魔术师与兔子》：造型设计 《魔术师与兔子》的造型设计。 能够绘制出动画短片《魔术目程度判定附加性考核师与兔子》中的造型三视图。 等级。 4.说明：A级为评价比重的100%，B级为评价比重的80%，C级为评价比重的60%，D级为不及格。 1．根据商业标准判定学3.根据学生完成附加项5% 5. 《红领巾侠》：背景设计 .
《红领巾侠》的背景设计。 能够绘制出动画短片《红领巾侠》中的背景设计稿。 生完成项目质量的等级； 2.过程性考核操作规范性等级； 5% . 3.根据学生完成附加项目程度判定附加性考核等级。 4.说明：A级为评价比重的100%，B级为评价比重的80%，C级为评价比重的60%，D级为不及格。 1．根据商业标准判定学生完成项目质量的等级； 2.过程性考核操作规范性等级； 6. 《小魔女宅急便》：前期对白及音乐 《小魔女宅急便》的前期对白及音乐。 能够准确分析出动画片《小魔女宅急便》中的前期对白及音乐设定方法。 3.根据学生完成附加项目程度判定附加性考核等级。 4.说明：A级为评价比重的100%，B级为评价比重的80%，C级为评价比重的60%，D级为不及格。 7.1 《回忆积木小屋》：场面/空间调度； 7.2 《回忆积木小屋》：镜头与景别； 7.3 《回忆积木小屋》：机位与轴线； 7.4 《回忆积木小屋》：视点与运动； 7.5 《回忆积木小屋》：视觉连续与镜头衔接； 7.6 《回忆积木小屋》：构图与透视； 7.7 《回忆积木小屋》：表演与动作； 7.8 《回忆积木小屋》：时间掌1.能够准确绘制出动画短片《回忆积木小屋》中镜头的场面/空间调度设计图； 2.能够准确写出动画短片《回忆积木小屋》中镜头与景别运用列表； 3.能够准确绘制出动画短片《回忆积木小屋》中机位与轴线设计图； 4.能够准确绘制出动画短片《回忆积木小屋》中视点与运动设计图； 5.能够准确绘制出动画短片《回忆积木小屋》中视觉连续与镜头衔接设计图； 6.能够准确绘制出动画短片《回忆积木小屋》中镜头画面构图与透视设计图； 7.能够准确绘制出动画短片《回忆积木小屋》中表演与动作设计图； 8.能够准确写出动画短片《回忆积木小屋》中镜头时间设5% 1．根据商业标准判定学生完成项目质量的等级； 2.过程性考核操作规范性等级； 3.根据学生完成附加项目程度判定附加性考核等级。 4.说明：A级为评价比重的100%，B级为评价比重的80%，C级为评价比重的60%，D级为不及格。 10% 7.《回忆积木小屋》：镜头设计及表现 .
. 握。 计列表。 1．根据商业标准判定学生完成项目质量的等级； 8.原创动画编导项目 8.1原创动画项目：创意与构思； 8.2原创动画项目：剧本创作； 8.3原创动画项目：文字分镜脚本创作； 8.4原创动画项目：美术设定； 8.5原创动画项目：画面分镜绘制。 2.过程性考核操作规范1.能够独立完成原创动画项目的创意与构思； 2.能够独立完成原创动画项目的剧本创作； 3.能够独立完成原创动画项目的文字分镜脚本创作； 4.能够独立完成原创动画项目的美术设定； 5.能够独立完成原创动画项目的画面分镜绘制。 性等级； 3.根据学生完成附加项目程度判定附加性考核等级； 4.根据学生合作完成期末原创大项目的情况判定合作式项目考核等级； 5.说明：A级为评价比重的100%，B级为评价比重的80%，C级为评价比重的60%，D级为不及格。 65%
4.4课程资源的开发与利用
（1）教学方案：按照行业标准及岗位技能要求，运用项目教学模式，提炼整合教学内容形成完整且具代表性的项目式教学方案。
（2）教学课件：以教学项目为单位，制定任务驱动模式教学课件，并上传至在线精品教学资源共享课供学生在线学习。
（3）项目教材：在不断更新教学资源的基础上提炼总结最新项目案例，整理成教材。 （4）项目案例：不但引进最新商业项目作为教学项目案例，让学生充分体会商业要求及商业标准操作。
（5）实训指导书：针对教学中的实训项目，制定明确的实训指导书及商业操作规范及质量要求。
4.5师资和实训条件
4.5.1师资要求
（1）专业教师应具备影视动画或相关艺术类大学本科以上学历（含本科），并接受过职业教育教学方法论的培训；
（2）从事实践教学的主讲教师要具备丰富的企业工作经验； （3）对于本课程具有较深刻的研究； （4）具备独立开发基于工作过程的能力。 4.5.2实训条件 实训室名称 .
影视动画实训室 基本面积要求 60㎡~120㎡