发布时间 : 星期六 文章西师版小学三年级数学下册第二单元导学案及反思更新完毕开始阅读
结论是如何获得的，体现了“方法比知识更重要”这一新的教学价值观，这也就是贯彻新课程标准的充分体现。“实验--发现--验证”的学习方法的指导对学生今后的发展来说非常重要。 2、学会与人分工合作
通过小组合作，运用不同的实验材料和方法，共同探究长方形和正方形面积计算的方法，开放了获取新知的整个教学过程。小组合作学习是指根据学生能力、性格等因素将学生异质分组，以学生学习小组为教学组织手段，通过指导小组成员开展合作学习，发挥群体的积极功能，提高个体学习的动力和能力，并达成团体目标。由于小组成员各有其职，且职责分明，因此学生都主动投入；学生的全面互动，也可以弥补教师一个人不能面向每个学生进行教学的不足。小组合作学习又是以个体学习为基础的，让不同个性、不同学力的学生都能自主地、自发地参加学习和交流，真正提高了每个学生的学习效率，真正实现“不同的人在数学上得到不同的发展”。
3、知识运用于实际生活
通过自主探究，获得长方形面积的计算公式后，教者设计了一些应用性练习，如计算学校操场的面积等，引导学生将获得的知识运用于实际生活，通过实际问题的解决，学生将书本知识转化为能力。？这个实际生活问题得以解决，既丰富了学生的生活经验，同时又提高了学生解决实际问题的能力。 4、培养实践能力和创新意识
在探究、发现的过程中，学生通过自己动手和动脑，获得了感性认识。并经过启发、讨论和独立思考，学生主动参与、积极探究，获得了长方形面积计算的方法，学生认识水平、实践能力和创新意识得到了培养。
19、
长方形和正方形的面积(二)
【学习目标】：
1.结合具体情景，能借助长方形面积计算方法推导出正方形面积计算公式。
2.能运用正方形面积计算公式解决简单的实际问题。 3.培养学生的归纳类比能力和应用能力。 【学习重点】：掌握长方形的面积计算。 【学习难点】：计算面积公式的来由。 【学习过程】 (一)预习活动
1. 叫做它们的面积。
2.常用的面积单位有 、 、 。说说哪个单位 大？ 哪个小？
3.长方形面积计算公式是 （二）小组合作 探究学习
1.电视机的荧屏长56厘米，宽42厘米。电视机荧屏的面积是多少？
这个图形是 形，选用 面积公式来计算。 计算： 答：
2.遮电视机的方巾是边长9分米的正方形。方巾的面积是多少？ 我发现正方形是长和宽都（ ）的长方形。 所以：正方形的面积= 计算： 答： （三）拓展练习：
1、一块正方形玻璃，边长5分米，这块玻璃的面积是多少平方分米？
2、花园里有一个正方形的荷花池。它的周长是64米，面积是多少平 方米？
检验一下我们的自学成果吧，做题时一定要仔细哦！
A级：1、篮球场的长是28米，宽是15米。它的面积是多少平方米？
2、一个正方形游泳池，边长40米，它的面积是多少平方米？
B级：一绿化带长20米，宽5分米，求它的占地面积是多少平方米？
C级：小江家有一块菜地，长50米，宽30米，
（1）准备在菜地的中间挖一口边长为5米的正方形蓄水池。这个蓄水池的占地面积是多少？
（2）请你求出菜园的面积。
（四）小结。
这节课我学会了（ ）。
20、
长方形和正方形面积的计算(三)
【学习目标】：
能区别周长和面积，加深对周长和面积的理解。 能估测长方形的面积，培养学生的空间观念。 【学习重点】：掌握面积估计的一些技巧。 【学习难点】：估计面积的方法掌握。 【学习过程】 (一)预习活动
1.常用的面积单位有 、 、 。说说哪个单位 大？ 哪个小？
2.长方形面积计算公式是 3.正方形面积计算公式是 要知道一个长方形面积的大小，你可以怎么办？
我们既可以计算，又可以估测。这些办法都可以根据实际情况灵活 选择。
（二）小组合作 探究学习 估测：出示长方形，