发布时间 : 星期一 文章PEP小学英语六年级下册导学案更新完毕开始阅读
Unit 1 How Tall Are You ? Lesson 5 Let?s try & Let?s talk 导学案 一、学习目标：
1、能听、说、读、写四会句子How heavy are you? I?m 48kg, you are thinner than me .
2、能听懂Let?s try ,并完成相关练习； 3、完成pair work中的调查任务； 4、了解Good to know,会唱Let?s sing。 二、学习重、难点：
1、学习重点：能够询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度的问题；
2、学习难点：四会句型及单词cm 、kg 的理解和正确使用。 三、自主学习：
2、听Let?s try录音，并能圈出正确的答案;
3、听Let?s talk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思，并能正确询问他人的身高、年龄、体重等，能作出相应回答，如：How tall are you? I?m 164 cm tall, you are shorter than me ,you are 4 cm shorter than me 。
四、合作探究：
1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题； 2、听Let?s talk录音，跟读，分角色朗读课文；
3、小组成员间互问互答：How tall are you?并比较一下自己与别人的身高、体重等的差异；
4、同桌间相互问答，完成Group work 表格，在全班做调查，再以小组为单位汇报调查结果；
5、看图，了解Good to know 的意思；
6、游戏：针对Pair work 的比较，对自己、朋友的身高、体重等作出比较； 5、谈谈收获； 五、目标测评： 完成全优P5四题 六：课堂小结： 七：拓展延伸： 完成全优P5三题 八：课后反思：
Unit 1 How Tall Are You ?
Lesson 6 Let?s read &Let?s check导学案 一、学习目标：
1、能听懂、会读Let?s read ，并能完成填充句子的练习； 2、能完成Match and say； 3、完成Let?s check 练习 二、学习重、难点：
1、学习重点：能充分理解、朗读Let?s read，了解几个表示单位的词：ton meter kg cm ；
2、学习难点：充分理解Let?s read. 三、自主学习：
1、结合图片，听Let?s read录音, 了解大致内容； 2、听录音，跟读课文，掌握生单词； 3、再读课文，完成后面的练习。 四、合作探究：
1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题； 2、听Let?s talk录音，分角色朗读课文； 3、两人一组阅读课文，回答问题：
How many teeth do they have ? How is each tooth ? What do they eat? 3、完成Finish the sentences;
4、看Match and say图片，小组间描述七条鱼的大小、长短； 5、将七条鱼与图中七个主人连线，再用以下句型进行描述： How long is your fish?
My fish is smaller than Sarah?s. 6、谈谈收获； 五、目标测评： 完成全优P6五题 六：课堂小结： 七：拓展延伸： 完成全优P6六题 八：课后反思：
Unit 2 What?s The Matter, Mike?
Lesson 1 Let?s learn & Let?s play 导学案 一、学习目标：
1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：have a cold、 have a toothache、 have a fever 、hurt 、have a headache；
2、听说认读短语 have a sore throat；
3、听说认读句型：What?s the matter, Mike ?I feel sick ,I have a fever； 4、会唱并理解Let?s chant。 二、学习重、难点：
1、学习重点：听说读写Let?s learn 四会短语，及他人身体状况的句型的问答。
2、学习难点：听、说、读、写四会单词，掌握throat的发音. 三、自主学习：
1、看图，听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意总结新知识结构，以帮助理解新知识。如：toothache headache等 。
2、听录音，跟读，并试着拼读单词。
3、看图，听录音，试着做Let's learn 里词组的动作，并能发出指令 四、合作探究：
1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题； 2、分小组读单词；
3、找出toothache headache的区别；
4、小组间相互学习，一个人给指令，另一个人做动作，练习新词组。5、同桌间用以下句型操练Let's play：
What's the matter ?I have a headache\\fever…… 6、谈谈收获；
7、游戏：Teacher gives orders ,students do. 五、目标测评： 完成全优P13三题
六：课堂小结：小组合作回顾本课所学知识，并相互给指令，做动作。 七：拓展延伸： 完成全优P13二题 八：课后反思：
Unit 2 What?s The Matter, Mike?
Lesson 2 Let?s try & Let?s talk导学案 一、学习目标：
1、能听、说、读、写四会句子How do you feel? I feel sick, What's the matter, Mike? My throat is sore, my nose hurts；
2、书写四会句子What's the matter, Mike? My throat is sore, my nose hurts；
3、能听懂Let?s try ,并完成相关练习；
4、了解音标：|au | 、| eu| 、 |k | 、 |n | 、| h| 、 | l | 、| s |。 二、学习重、难点：
1、学习重点：听说读写四会句子How do you feel? I feel sick, What's the matter, Mike? My throat is sore, my nose hurts；
2、学习难点：能听说认读四会句子，并能在情景中正确运用所学知识。 三、自主学习：
1、听Let?s try录音，并能圈出正确的答案; 2、听Let?s talk录音, 跟读，了解其汉语意思；
3、听Let?s talk录音，再试着用其他的单词替换，组成新的对话。 4、分角色朗读对话。 四、合作探究：
1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题； 2、听Let?s talk录音，分角色朗读课文；
3、讨论：为什么hurt要写成hurts（My nose hurts）； 4、Let?s try听录音，相互讨论答案；
4、制作Let?s play卡片，看图，如17页一样放置，分小组听单词，翻卡片； 5、听pronounciation录音，并跟读； 6、谈谈收获； 五、目标测评： 完成全优P13四题 六：课堂小结：
回顾本课所学知识，并用句型问答 七：拓展延伸： 完成全优P13五题 八：课后反思：