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湖北省中等职业学校技能高考综合试题
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一、单项选择题(本大题共14小题,每小题3分,共42分) 1、选出下列加点字的注音全都正确的一项( )
A.角色(jiǎo) 宿命(sù) 玉砌(qiè) 面面相觑(qù) ....B.粗犷(guǎng) 暂(zhàn)时 悼(diào)念 恪(kè)守不渝 ....C.联袂(mèi) 执拗(niù) 清冽(liè) 踽踽独行(jǔ) .....D.抽噎(yē) 臀部(tén) 埋怨(mái) 悄然无声(qiǎo) ....2、选出下列各组词语没有错别字的一项( ) A.怜悯 斩新 笨拙 冷寞 一愁莫展 B.愁怅 偏辟 弘扬 倾轧 九宵云外 C.沉湎 份礼 溃烂 油腻 再接再厉 D.骄健 慷概 缅怀 娇嗔 食不裹腹 3、依次填入下列各句的词语,恰当的一项是( ) ①老师苦口婆心地跟他谈了半天,他却毫无 。
②挂在墙上的 对联,正是李老师一生的付出和高尚师品的写照。 ③小张待人是 的,但在执行制度方面却特别严格,不怕得罪人。 A.反映 一幅 忠厚 B.反应 一幅 忠厚 C.反应 一副 宽厚 D.反映 一副 宽厚 4、下列各句中标点符号使用不正确的一项是( )
A.“你看过首义博物馆的菊展么?”小李兴奋地说道:“今年首义博物馆的菊展真美!”
B.张家界石峰林立,峭壁万仞;天子山居高临下,气势磅礴;索溪峪群峰环抱,粗壮雄峻。 C.怎么啦,你?
D.今年夏天,你是到奶奶家度暑假,还是到姥姥家度暑假? 5、下列词语,解释不正确的一项是( )
A.翩然:形容动作轻快地样子。缥缈:形容隐隐约约,若有若无。
B.遒劲:雄健有力。 毛骨悚然:形容十分恐惧。悚然,害怕的样子。 C.馥郁:形容香气浓厚。 璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。
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D.寒伧:同“寒碜”,寒冷,缺衣少食。风韵:优美的态度,美好的韵律。 6、参照例句仿写的句子,表达准确的一项是( )
例句:青年人衰老的心说:“我的明天不过是凝结在荷叶上的露珠。” A 老年人年轻的心说:“我的明天乃是飘忽即逝的白云。” B 老年人年轻的心说:“我的明天乃是快要落山的夕阳。” C 老年人年轻的心说:“我的明天乃是将化作春泥的花朵。” D 老年人年轻的心说:“我的明天乃是即将入土的棺材。” 7.下列句子中,语意明确,没有语病的一句是( )
A、在学习中,我们应该注意培养自己观察问题,解决问题和分析问题的能力。 B、上星期,我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。 C、这位语言大师笔下的人物个个栩栩如生。
D、如何防止青少年,尤其是中小学生在学校周边免遭抢劫是一件大事。 8、下列各句中,不是比喻句的一句是( ) A、紧十八盘仿佛一条灰白大蟒,匍匐在山峡当中。 B、一阵乌云从西边涌来,好像要下雨了。
C、那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛。 D、小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。
9.将下列选项依次填入文段的空白处,最恰当的一项是( )
自然界的物体,多数呈曲线状。崇山峻岭, ;江河溪流, ;大海汪洋, ;湖光粼粼, 。
①是抖动着的曲线 ②是翻腾着的曲线 ③是流动着的曲线 ④是屹立着的曲线
A. ①②④③ B. ④③①② C. ②③①④ D.④③②① 10、下面表述不正确的一项是( )
A、小说属叙事文学,构成小说三要素是人物形象、故事情节、典型环境。其中以人物形象为第一要素,故事情节与典型环境是为塑造人物形象服务的。 B、《项链》是一篇短篇小说,是法国作家莫泊桑的经典之作。莫泊桑是世界“三大短篇小说巨匠“之一。
C、《哦,香雪》是一篇抒情意味浓厚的散文,文章的主人公凤娇的形象塑造最为成功。作者是林清玄。
D、老舍,原名舒庆春,字舍予,现代著名作家。代表作有长篇小说《四世同堂》
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《骆驼祥子》,以及剧本《茶馆》《龙须沟》等。 阅读下面文字,完成11—14题。
她先看了几副镯子,又看了一挂珍珠项圈,随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架,做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰,〔 〕,不知道该拿起哪件,放下哪件。她不断地问着:
“再没有别的了吗?”
“还有呢。你自己找吧,我不知道哪样合你的意。”
忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链,她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上,站在镜前对着自己的影子出神好半天。
随后,她迟疑而焦急地问:
“你能借给我这件吗?我只借这一件。” “当然可以。”
她跳起来,搂住朋友的脖子,狂热地亲她,接着就带着这件宝物跑了。
——节选自莫泊桑《项链》
11、第一段方括号处应填入的词语是( )
A、慢慢悠悠 B、犹豫不决 C、挑三拣四 D、心中无数 12、这部分描写人物的方法是( ) A、行动描写 B、肖像和心理描写 C、肖像和语言描写 D、行动和语言描写
13、这段描写极有层次地展现出在借项链时的心理状态,合理的一项是( ) A、迟疑不决——惊喜——焦急而担心——欣喜若狂 B、贪婪、挑剔——意外——焦急——狂热
C、慎重而犹豫——高兴——迟疑焦急——狂喜而得意 D、犹豫不决——意外——焦急——得意
14、选出对“我只借这一件”分析正确的一项( )
A、一个“只”字,强调给对方听,表现玛蒂尔德怕对方不同意,自己失去好机会。
B、突出“只”和“一”,强调自己借得少,表现玛蒂尔德想马上借到又怕不能如愿的心情。
C、强调“只”和“一”,表明自己决不多拿,表现玛蒂尔德坚决要把这挂项链借
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到手。
D、突出“只”和“一”,说给对方听,表现玛蒂尔德急不可待又怕在朋友面前丢了面子的心情。 二、综合题(共28分) 15、默写(4分)
(1)采菊东篱下, 。(陶渊明《饮酒》)
(2)但愿人长久,_________________________。(苏轼《水调歌头明月几时有》) (3)春蚕到死丝方尽,____________________。(李商隐《无题》)
(4)人生自古谁无死, 。(文天祥《过零丁洋》) 16、句式变换:把下面句子变为被动句(4分)
狡猾的狐狸欺骗了凶恶的老虎。
17、把下面句子压缩成一个简单的句子(10字以内)(4分)
红柳的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪,缠缚至沙丘逶迤的边缘。
18、根据下面情景,以“下雨”为中心,扩展成一段话。 (不少于30个字) (4分)
情景:秋天 校园 下雨
阅读下面短文,完成19——21题
山就这么高
那年,他在学校的成绩非常不理想,他觉得无颜面对父母,是父母在外拼命地打工,积攒下来钱供他来城里的这所学校读书,希望他将来能够出人头地,可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学,至于将来的高考更是他不敢想象的。
他不敢对父母说:“我不想读下去了。”那样,即使父母什么也不说,仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工,等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好,怒骂也罢,随他们去。
经过一夜的思考,他做了决定,这个星期正好父母从外地回家,他先陪他们过上一晚。也许,这个夜晚是一道分水岭,从此就决定了他未来的人生方向。
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