发布时间 : 星期三 文章2020年教师资格证《教育知识与能力(中学)》真题练习试卷B卷 附答案更新完毕开始阅读
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 2020年教师资格证《教育知识与能力（中学）》真题练 习试卷B卷 附答案 注意事项： 1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分） 1、孔子曰：“上好则民莫敢不敬。上好义则民莫敢不服。上好信 则民莫敢不用情，夫如是，是四方之民襁负其子而至矣，焉用稼！”这段话表明孔子施教内容（ ）。 A.责任性 B.脱离社会生产 C.具有全面性 D.结合社会生产 2、小刚利用改变物体接触面大小或光滑程度的方法， 来增强或减弱滑板的摩擦力 。这主要说明小刚能够运用（ ）。 A.元认知知识 B.描绘性知识 C.情境性知识 D.程序性知识 3、通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，这叫作（ ）。 A．正强化 B．负强化 C．惩罚 D．消退 4、以下不属于范例教学基本特征的是（ ）。 A.基本性 B.基础性 C.有效性 D.范例性 5、根据课程的表现形式，课程可分为（ ）。 A、基础型课程、拓展型课程和研究型课程 B、综合课程和单一课程 C、国家课程、地方课程和学校课程 D、显性课程和隐性课程
6、国外最早的教育学著作是（ ）。 A.《理想国》 B.《政治学原理》 C.《论雄辩家》
D.《论演说家的教育》
7、教育发展水平的最终决定性因素是（ ）。 A、政治制度 B、生产关系 C、经济基础 D、生产力
8、新课程改革倡导（ ）的课程评价。 A、强调学生学会学习 B、强调新的学习方式 C、突出甄别和选拔功能 D、立足过程，促进发展
9、5.我国2006年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（ ）。 A.地市级人民政府为主管理的体制 B.县级人民政府为主管理的体制 C.乡级人民政府为主管理的体制 D.镇级人民政府为主管理的体制
10、按照学习结果，心理学家加涅将学习分为言语信息、态度、智慧技能、动作技能和（ ）五大类。
A．控制力 B．组织技能 C．适应能力 D．认知策略
11、某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少，容易自我否定、甚至产生自杀念头。他的主要问题是（ ）。
A.焦虑 B.强迫 C.抑郁 D.恐怖
12、综合实践活动是（ ）。
A、选修课程 B、地方课程 C、校本课程 D、必修课程
13、（ ）是指通过讨论、交流、观点争论，相互补充和修正，共享集体思维成果，完成对
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所学知识的意义建构的过程。
A．探究学习 B．支架式教学 C．情境教学 D．合作学习
14、教师进行教学的直接依据是（ ）。
A.课程计划 B.课程目标 C.课程标准 D.教科书
15、教材的主体部分是（ ）。
A、讲授题纲和讲义 B、教科书和参考书 C、教科书和讲义 D、讲义和参考书
16、在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校， 实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是（ ）。
A.王寅学制 B.葵卯 C.壬子癸丑 D.壬戌学制
17、当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是（ ）。
A．认知模式 B．体谅模式 C．社会模仿模式 D．管理模式
18、在我国近现代学制改革中 ， 明确规定将学堂改为学校 ， 实行男女教育平等 ， 允许初等小学男女同校的学制是（ ）。
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制
19、马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（ ）。
A.教育与生产劳动相结合 B.知识分子与工人农民相结合 C.普通教育与职业教育相结合 D.学校教育与社会教育相结合
20、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度不是均衡的，呈现的趋势是（ ）。
A先慢后快 B.匀速加快
C.先快后漫 D.匀速减漫
21、在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是（ ）。
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制
二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
1、义务教育是一种全民性的教育。
2、教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。
3、自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。
4、智力水平越高.学习成绩越好。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)
1、简述综合实践活动课程的基本特征。
2、思维品质主要包括哪些方面？
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3、认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？
4、简述动作技能培养的选径。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）
1、初一（2）班学生李小刚对学习毫无兴趣，成绩极差，各科考试很少及格，一次期中数学考试，他一道数学题答不上来，就在试卷上写下了这样一段话：
“零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近零分你是如此多青难道你把我当着一个无用的人我不是一个无用的人我是人我也有一颗自尊心再见吧零分”
数学老师阅卷时，看到这份无标点，别字连篇，字迹潦草的答卷后，非常生气的把李小刚叫到办公室，交给了新任班主任梁老师，梁老师问明情况后，并没有直接训斥李小刚，而是耐心的帮助李小刚在他的“杰作”上加上了标点，改了错别字，重新组织了那段话。 零分，我的好朋友，你在慢慢的向我靠近。 零分，你如此多情，
难道你也把握当作一个无用的人。 不，我不是一个无用的人！ 我是人，我也有一颗自尊心。 再见吧，零分！
然后，梁老师让李小刚读了这段话，赞叹道：“这是诗，一首很好的诗啊！
听到这句话，李小刚感到很诧异，梁老师接着说：“诗贵形象，你的这首诗很形象，诗言情，诗言意，从这首诗中可以看出你是一个不甘与零分为伍的人。” “这是诗？我也能写诗？”
没想到梁老师不但没有批评他，还会如此的评价他，李小刚非常感动。
从此，在梁老师的不断鼓励下，李小刚驱散了心中的阴霾，坚定了学习的信心，端正了学习的态度。
两年后，李小刚顺利的考上了高中。问题： （1）梁老师成功的运用了哪一种教育原则？ （2）结合材料，阐述贯彻其原则的基本要求。
2、冯亮和丁明是初二的学生，最近两人都有些心事。于是凑在一起聊天……
冯亮：你说咱们已经快要和爸爸一样高了，可父母还老把我们当小孩看，什么都管。
丁明：可不是吗，吃饭要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放学回家稍晚就唠叨个不停……真烦!有时他们让我做什么，我偏不听他们的话。
丁明：最近一段时间，我情绪似乎失控了。今天的课堂演讲，我紧张得要命，生怕在老师同学面前出丑。
冯亮：我发现了，你脸都红到脖子根儿了。
丁明：不光这个，有时高兴起来，我就跟飞上天似的，觉得无所不能，可是难过起来，又像被打入了十八层地狱……
冯亮：我也一样，就比如每次跟女同学打招呼，我常莫名地心跳加速，感觉既紧张又害羞，以前不是这样。
丁明：有时候也会担心自己在别人眼中形象不好，譬如不够帅之类的。
冯亮：还有不够优秀，能力不够强等。我特别希望在别人眼中是一个聪明、有实力的人。 丁明：我特理解你，这种感觉我也有，而且特想跟人倾诉，但就是不知道该跟谁说。 问题：
(1)上面两位同学的对话，反映了中学生青春期心理发展的哪些特点？ (2)作为老师，你会对他们提出哪些建议。
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