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<< Module1 unit1 she’s a nice teacher>> 教学设计
一、 教材分析
本课是新标准小学英语第四册第一模块第一单元She’s a nice teacher. 本课以介绍朋友的性格特征为话题，展开对句型 She’s a ?. 的学习练习和应用，从而培养学生用英语描述他人性格特征的能力。本单元内容难度不大，一课时就能完成。
二、 教学目标： 知识目标
能听说、认读本单元词汇 nice shy clever naughty 能力目标
学会用 “This is?” 以及He/She is very nice . 的语言结构能够介绍并描述人物的性格特点。 情感目标
增进人与人之间的相互了解，善于抓住对方的闪光点，多赞扬别人的长处。 三、 教学重难点 重点：
1、 学习单词，掌握句型“This is?”He/She is very nice . 2、 能运用所学单词与句型描述人物的性格特征 难点：
在日常生活中运用简单的口语化句子，熟练朗诵课文。 四、 教学方法
情景教学、游戏、合作探究、任务型教学法 五、教具准备
教学卡片、点读笔、多媒体 六、 教学过程 Step 1 Warming-up : 1、Greetings:
T:Good morning ,boys and girls. Ss:Good morning,teacher.
T:How are you ?
Ss:I’m fine ,thank you.And you ? T: I’m fine ,too.Thank you. 2、Sing a song《How are you》
（设计意图：通过师生用英语简单的日常问候和唱英文歌，拉近师生的距离，渲染课堂气氛。） 2 Play a game .
教师带领全班做一组快速对答游戏，教师说出形容词，例如 thin 要求学生快速说出反义词 fat ,给最快答出的学生所在的小组加一分。这一环节时有意识的操练已学过的形容词 tall thin fat short。
（设计意图：在活动中教师有意识的加快速度，不断地重复单词，增加游戏难度，通过此游戏操练已经学过的形容词，为后面的教学作铺垫） Step 2：Presentation
1、T: Today is our first English class.Our good friends come to our
class. Look ! (出示雷锋、一休、马小跳、美羊羊的图片，让学生用汉语说说他们的特点。在说的基础上引出本节课的单词)
雷锋： He is nice .(教授 nice) 一休： He is clever .(教授clever ) 马小跳： He is naughty .( 教授 naughty ) 美羊羊： She is shy .( 教授shy )
（设计意图：新单词的引入和教授，既可学习单词又可让学生提前感知句子，不断对学生进行输入，为后边的句型及课文学习打好基础。） 2 Play a game（猜一猜，演一演）
将生词 naughty clever nice shy 写在黑板的右侧，要求学生听音模仿，并进行拼读.
（设计思路：让学生充分感受学中有玩，玩中有学，在学习中体会到乐趣） 请几名学生轮流到讲台任意抽取一张卡片并进行表演，其余学生猜单词，给最快答出的小组加分。
（设计思路：小学生喜欢竞赛，通过抢认单词，能充分调动学生的积极性，通过肢体语言、表情和图片为辅助工具，以保持学生的学习积极性和正确地理解
单词）
3、Text teaching : (1) Listen and answer : Who are Panpan’s friends ? (2) Listen and fill in the blanks . (3) listen and repeat .
（设计意图：培养学生倾听的习惯，培养学生语感，熟悉课文内容，为将来阅读打下基础）
(4)将与右侧单词相对应的人物 （Maomao Ms Smart Xiaoyong Parrot ）贴在黑板左侧，看谁又快又准并加分。
（设计思路：游戏的设计目的在于提高学生的兴趣，确保他们的学习动机和竞争意识，又减少了巩固知识的单调性） Step3: Practice .
PPT呈现一些图片，在1分钟内看看哪个组说得又多又好。 Step 4 consolidation:
以小组为单位让学生互相介绍自己组内的其他同学，主要是巩固本课的内容
This is ? She’s very nice .教师抽查并给演得好的学生所在的组加分。 (设计意图：通过这个活动，让学生熟悉课文的基础上，巩固句型，同时也锻炼他们的团队精神) Step 5：Summary
本课时主要是对单词的学习了理解，学生科根据自己的性格特征选择适合自己的单词对号入座，如自己是（聪明的）clever还是nice(友善的） Step 6：Homework
制作好友相册（用一张空白纸，左侧贴上好友照片或画像，右侧写好友的名字，并用简单的句子对好友的性格、外形进行描述。
板书设计
Module1 unit1 she’s a nice teacher
This is?
He / She is ? nice
clever naughty shy 七、教学反思
在新知呈现的环节，由于图片中人物的特点不够鲜明，在让学生自己说说这些 人物的特点时与我所预摄的不同，新知呈现饶了一大圈。所以以后在图片的选择上一定彰显图片的特点。