发布时间 : 星期四 文章北师大版生物八年级下册全套试题（附答案）更新完毕开始阅读
生命起源学说 主要观点 神创论 1. 自然发生论 2. 生生论 3. 宇宙生命论 4. 化学进化论 5. 4、 在西方，流传着基督教《圣经》里所讲的上帝创造人的神话。其中一种说法是：上帝
最初用尘土创造出男人，名叫亚当，让他生活在名叫伊甸的乐园中。不久，上帝发觉亚当一个人生活得不快乐。为了解决他的苦闷，上帝就创造出了飞禽和走兽，创造出生物界。接着，上帝使亚当熟睡，从他身体里取下一根肋骨，用那肋骨创造了一个女人名叫夏娃，作为亚当的伴侣。现在的人就是亚当和夏娃的子孙后代。 (1).你认为上帝创造人的说法科学吗？
（2）这种上帝创造人的观点被进化论的创立者 推翻。他认为人和类人猿的共通祖先是一类古猿，即 。他们生活在 ,由于
，迫使一些古猿成群地转向地面生活，最后逐渐就进化成人类。
(3)按照上帝造人的观点，人应该是一成不变的。而现代科学则提供了丰富的材料，证明了在人类的起源和进化过程中逐渐发生的一系列的重要变化。如： ①两足直立行走；
② ； ③ ； ④ ； ⑤ 等。
5、分析下面的实验并回答问题：
① 把相同大小的两块鲜肉分别放在完全相同的甲、乙两个广口瓶中（如上图），其中甲广
口瓶不封口，乙用布封口。
② 数日后，甲、乙两品种的肉质腐烂，并在甲瓶的腐肉上发现了蛆（苍蝇的幼体），用布
封口的乙瓶内则没有。
（1）甲、乙两品种肉质腐烂的原因是 。 （2）你对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是 。 （3）你从该实验得出的结论是 。
6、自然界中的生物，通过激烈的 ，适应者生存下了来，不适应者被淘汰。古代的长颈鹿，有的颈长，有的颈短。但环境变化时，如缺乏青草,容易生存下来的是 。达尔文把这种适者生存，不适者被淘汰的自然现象称为 。 7、
（1）联系图，尝试着描述一下它们的生活方式：森林古猿在茂密的森林里过着以 为主的热带丛林生活，以 等为食物。
（2）通过观察并与同学交流人类在起源和发展的过程中在形态、使用工具等方面的变化：身体逐渐能够 ， 逐渐被解放出来，能够使用树枝、石块等天然工具，能够制造 ，并且能够用火等。
（3）人类被称为“生物圈的主宰者”，改变环境的能力远远超过其他生物。请你用人类起
源和发展的观点，说明人类是否应与自然界和谐发展。人类起源与森林古猿，是在与 的长期斗争中进化来的， 的生存下来， 的被淘汰掉，人类虽然是生态环境中的重要一员，但人类的一起人活动必须尊重 。人类应与自然界 。
第22章物种的多样性
一、知识网络
生物可分为三大类，即动物、植物和微生物。
分类的依据：根据生物的形态、结构、生理和生活环境等。
生物的分类单位：界、门、纲、目、科、属、种七个分类单位。其中分类单位最大的是界，最基本的分类单位是种。最常用的分类单位是“科”。 分类方法：等级法。
生物的命名法：林耐的双命名法。
植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
藻类植物：代表植物，衣藻、海带。主要特征，大都生活在水中，无根、茎、叶的分化。对自然界的意义，空气中氧气的主要来源。
苔藓植物：代表植物，葫芦藓。主要特征：有茎、叶的分化，但无真正的根，靠叶吸收水分和无机盐；受精过程仍然受到水的限制。
蕨类植物：代表植物，蕨。主要特征，有了根、茎、叶的分化，并且出现了疏导组织；受精的过程仍然受到水的限制。
种子植物：裸子植物，胚珠外无子房壁包被，中西外无果皮包被，受精过程脱离的了水。被子植物，胚珠外有子房壁包被，种子外有果皮包被，是最高等的植物。 动物根据体内有无脊椎分为：脊椎动物和无脊椎动物。
无脊椎动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物。
原生动物：由一个细胞构成，最低等的动物。 腔肠动物：低等的多细胞动物，都生活在水中。 扁形动物：背腹扁平，左右对称，有口无肛门。 环节动物：身体由许多相似的体节组成。
软体动物：身体柔软，体外有外套膜，常常包有贝壳。
节肢动物：最大的动物类群，其中的昆虫是惟一能飞的无脊椎动物。 棘皮动物：全部生活在海洋中的生物。
脊椎动物的主要类群：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 鱼类：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍运动。 两栖类：幼体生活在水中，成体可水陆两生。
爬行类：真正的陆生脊椎动物，受精脱离了水的限制。 鸟类：被覆羽毛，前肢变成翼。
哺乳类：胎生、哺乳，最高等的一类动物。 细菌：
（1）形态：球形、杆形、螺旋形。 （2）结构：单细胞，无成形的核细胞。 （3）生殖：分裂生殖。
（4）营养方式，大都是异养，包括寄生和腐生。 真菌：
酵母菌：无氧时可发酵产生酒精。单细胞，有细胞核。可用来制作馒头、面包等食品。 霉菌：青菌霉、曲菌霉、根霉菌。 蘑菇
①生殖：主要进行孢子生殖。
②营养方式：大都是异养，营寄生或腐生生活。 16.病毒：
（1）结构：无细胞结构，只有蛋白质外壳和核酸。 （2）生殖：自我复制。 （3）营养方式：寄生生活。
（4）分类：可分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒。 二.基本练习
1.生物学家将地球上现存的生物依次分为：____、_____、______、______、_____、______、_____7个等级。其中_____是生物分类的基本单位。
2为了避免生物命名的混乱，便于研究、交流和开发利用，瑞典科学家_______于1753年创立了__________，他被人们誉为“ ”。
3.光合作用效率占全球绿色植物光合效率的90%以上，为大气提供充足氧气的植物是 。 是植物界最高等的类群，它有两个基本特征：一是体内有 组织—— 和 ；二是能产生 ，并用 繁殖。