发布时间 : 星期一 文章湖北警官学院计算机科学与技术专业自评报告doc更新完毕开始阅读
业培养方案，抓好常规教学管理、加强学科专业建设、创新课程教材建设、规范教研室建设、提高教师队伍教学水平，充分利用学院特色培养符合公安机关实战要求公安计算机科学与技术专业的优秀学生，已经取得了较为优异的成果。
（二）专业建设与发展思路
新形势下的人才培养目标要求我们用开放的方法去建设专业，作为队伍建设中具有先导性、基础性、根本性作用的公安院校，其教育工作一定要适应客观形式的要求，发挥独特的价值作用，注重学历教育与职业教育的结合、注重教师理论水平与实践技能的结合，根据其行业特点和特殊行业对特殊人才的需求来确定自己的培养模式和方式。
经过一个较长时期的反复摸索和实践，我们基本确定了计算机科学与技术专业建设和发展“发挥自身优势，立足素质培养，着眼社会需求，创新改革模式，凸显专业特色”的总体目标；本着素质教育与业务培养为一体，知识传授与能力培养为一体，教学与科研为一体的理念，我们提出了“抓定位、建模式、促开放、创条件、分阶段，改革与实践相结合”的专业建设指导思想，向社会和政法部门输送具有鲜明特色的计算机专业人才。
1 、以发展为动力优化人才培养方案
以院系两级教学指导委员会为基础，准确把握科技发展对计算机科学与技术专业和公安信息化专业人才提出的新要求，积极探索和构建适应社会经济发展和自身实际的“厚基础、宽口径、强能力、高素质、德才兼备”的具有创新精神的应用型人才培养模式，并以此为依据对专业培养方案（教学计划）进行优化。
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2 、以挖潜为原则推进师资队伍建设
以学科专业建设为核心，加强师资队伍的引进、培养，重点放在培养建设上，完善教师培养和使用机制，建立一支教 育观念新、师德高、教学经验丰富、实践能力强、具有创新精神的高水平教师队伍。采取“引进来，走出去，谋合作，抓交流”的师资队伍建设方案，通过营造氛围、建设团队、合理竞争，稳步提高师资队伍的质量，建设一支学缘分布恰当、学历结构合理、职称结构科学、专业经历丰富、专家支持保障的人才梯队。从现在起再用3到5年的时间，提高高级职称教师的比例，使教授、副教授人数达到总人数的50%以上，双师比达到90%以上，逐步形成一支源于公安需求、勤于公安教学、善于公安科研、勇于公安实战的尖兵队伍。
3、 以特色为前提谋划课程建设体系
设计和调整课程体系和课程内容，以保证课程体系和课程内容的先进性、特色性和实用性，为实现培养目标服务，保证人才培养的必要质量。加强课程建设的目标管理，规范课程建设过程管理，提高课程建设质量，逐步形成“厚基础、重实践、强素质、创特色”的课程体系。根据社会和行业专业人才的培养要求，充分发挥学院资源特色和人才特色，全面体现知识、能力、素质协调发展的原则，并重通识教育内容、专业教育内容、公安特色知识教育内容和综合教育内容，加大课程内容与课程体系的改革，在学科基础课与专业主干课程的建设中发挥专业优势，整合专业基础课教学资源，形成标志性成果。 4、 以开放为要求建设实践训练体系
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以培养创新精神的应用型人才为主线，以为社会、行业服务为目标，加大实验室和实习基地投入，进一步完善校内、外实训基地，更好地满足广大学生实习、设计和实践能力锻炼的要求。在校内用好针对公安工作具体环境建设的若干个实战训练点；在校外盘活学生实习基地，规范实习内容，强调实战性训练，尽可能真刀真枪地让学生通过实训增长胆略。搭建一个充分强调学生专业能力的专业实践训练体系，不仅通过理论教学使学生掌握科学的思维方法和科学的研究方法，具备较好的科学素养、综合分析素养；同时大胆进行课程设臵改革，提高实践性环节教学课程，通过课程设计、实战训练、公安实践等多个实践环节逐步培养具有公安实战意识、求实创新意识、系统工程意识的特色人才。 5 、以规范为核心完善教学管理制度
在本科专业教学评估指标体系的指导下，在“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的思想指导下，进一步探索教学管理规律，规范教学管理。一是狠抓教学管理制度建设，规范日常教学。以相关教学文件为依据，落实各个教学管理文件，规范日常教学程序，使教学管理制度化，工作职责透明化。二是以评促建、促改，推动教学工作规范发展。通过示范和规范的方法，确定典型，以点带面，全面铺开，力求取得良好的效果。三是抓教学考核，促进制度的贯彻和落实，对全体教师进行全面化、常规化的教学检查，严格按照院系制订的教学考核制度进行考核。通过科学健全的考核机制，使各项规章制度得到全面的贯彻执行，使教学工作也在管理中见成效。 6 、以质量为目标创新学习引导机制
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根据行业专业人才的人才层次的高级性、专业领域的技能性和知识能力的职业性要求，通过科学机制引导专业学生充分合理的利用课余时间，领会学习内容、培养自学能力、提高自身素质。一是力求体现以开放环境下“个性化”培养，通过科技创新活动、参与教师科研课题、参与公安实战，及各种社区技术服务等，搭建个性化发展平台。二是营造一个开放式管理、开放式教学、开放式辅导、开放式共享的教学环境，采用任务驱动型教学方法，使学生在课余学习的知识比课内多，课余实践的时间比在课堂的多，实现“以学生为中心”的开放式教学。三是确保一个完善的培养质量监控体系。进一步完善教学监控机制，尝试建立对青年教师导师和青年教师的双向跟踪考核制度以及“以培养目标为核心，以教学环节为内容，以多主体评价为保障”的评价模式。 （三）计算机科学与技术专业建设步骤
1、2007年至2009年：制定并完善计算机科学与技术专业2009级培养方案，申报省级品牌专业。执行并总结2005级、2006级、2007级、2008级计算机科学与技术专业培养方案，具体落实计算机科学与技术专业建设的规划和改革方案。努力把《计算机网络》和《编译原理》两门院级优质课程按照要求完成建设任务。不断完善培养方案，加强教学实践环节建设，充实教师队伍，积极申报省级品牌专业。
2、2009年至2011年：根据全国公安司法院校招录体制改革试点的要求，按照学院“做强公安专业，做精非公安专业”精神，继续优化专业课程体系设臵、强化课堂教学效果、完善实践教学环境、加强教学手段创新，真正提高教学效果；积极申报省、部级精品课程，使计算机科学与技术专业教学向精细化发展方向迈上一个新的台阶。
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