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中国民族管弦乐学会考级教师研修班第（五十八）期葫芦丝班第（十）期 毕业论文（设计）
题 目：简谈葫芦丝的教学
专 业： 葫 芦 丝
姓 名： 江 锋
指导教师： 何 维 青
2009年8月 目 录
内容摘要……………………………………………………………………1
一、葫芦丝简介………………………………………………………………2
1，乐器的来源………………………………………………………………2
2，葫芦丝的构造及分类……………………………………………………2
3，葫芦丝的音色特点………………………………………………………3
二、乐器的保养与维护………………………………………………………4
三、吹奏前的准备工作 ………………………………………………………5
四、基本技巧（气、指、舌）的学习 ………………………………………6
1，气息 …………………………………………………………………………6
2，手指 …………………………………………………………………………7
3，舌头 …………………………………………………………………………8
五、初中高级乐曲的基本吹奏以及情意体现…………………………………9
1，葫芦丝初级班 …………………………………………………………… 10
2，葫芦丝中级班………………………………………………………………10
3，葫芦丝高级班 ……………………………………………………………10
六、小结 ………………………………………………………………………11
参考文献………………………………………………………………………12
内容摘要
葫芦丝，一件来自我国少数民族傣族，且极具特色的吹奏簧管类乐器，近年来急速上升为艺术类器乐教学最广泛的科目之一，着实令人欣喜！作为一名职业葫芦丝教师，如何
用专业的态度去教学并推广普及葫芦丝？应该掌握怎样的一些专业知识，向学生们传达出它的这种特殊的美？这都是摆在我们面前的问题。那么以下的文字将分别从葫芦丝简介、乐器的保养与维护、吹奏前的准备工作、基本技巧（气、指、舌）的学习、初中高级乐曲的基本吹奏以及情意体现这五部分，结合自己近三年的教学实践，简要的谈一下我对葫芦丝教学的理解。
关键词：葫芦丝；保养与维护；准备工作；基本技巧；乐曲
葫芦丝简介
我觉得学习任何一门乐器首先对乐器本身都需要有一个基本的了解，这一块知识不可省略。我教学生把它概括为三部分：1，乐器的来源；2，乐器的构造及分类；3,乐器的音色特点。
下边谈一谈每一点是怎么回事，以及如何教给学生们。
一， 乐器的来源