发布时间 : 星期一 文章各个学校333教育综合真题更新完毕开始阅读
四、名词解释 1、 教育
2、 苏湖教法 3、 进步主义教育
4、 赫尔巴特的教育目的论 5、 最近发展区
6、 奥苏贝尔的有意义接受学习
五、 简述
1、 德育的基本途径
2、 活动课程的主要特征 3、 教师专业素养的主要内容 4、 社会规范学习的心理过程
六、 论述题
1、 陶行知生活教育的主要内容
2、 夸美纽斯关于班级授课制的基本观点 3、 促进知识迁移的措施
2014年南京师范大学333教育综合考试题 一、名词解释（6?×5） 1.赫《普通教育学》 2.社会本位论 3.最近发展区 4.有效教学 5.行动研究
二、填空（好象是20分）
1.马克思认为，教育起源于——
2.决定教育权和受教育权的主要因素—— 3.我国教育目的的理论基础—— 4.解决社会生活的课程—— 5.课改文件的名称——
6.手哦及学生学习过程中的一些信息，反映学生成长变化的评价方法是—— 7.学生品德构成的基本因素有—— 8.学制发展的方向——
9.学校教学的基本组织形式——
10.罗杰斯的非指导性教育属于——理论。 三、判断并作出说明（8?×5）
1.义务教育的特点是强制性、免费性、普及性。 2.教育影响都是积极正向的。 3.师生关系就是知识的传授关系。 4.教学是用教材教，而不是教教材。 5.班级是一个“准自治组织”。 四、问答（10?×4）
1.试述人的身心发展特点及其对教育的要求。 2.我国教育目的的基本精神是什么？
3.试述课程编制（开发）的基本程序或步骤。 4.试述杜威的教育思想及其现实意义。 五、材料题（好像是20分）
一位教师在给学生讲人教版第七册钓鳟鱼的课文，老师提问“仔细读课文，看看父亲是一位怎样的人。生1：为什么还没有到时间父亲就允许我钓鱼，而掉到鱼又让我放走？”老师脸带怒色地说：“你没有听清楚老师的问题，坐下。”生1很害羞地坐了下去，这一堂课就再也没有举手了。生2：我觉得这位父亲对自己的孩子很严格。老师：仅仅是严格吗？生2也坐了下去，再也没有发言。老师：在没有人的情况下，父亲严格要求自己遵守规则，是一个品德高尚的人。下课后老师向同事抱怨：我给了他们机会，可是他们不珍惜，只好我自己报了答案，我也没有办法。
问题1.这位教师的行为是否合适，为什么？ 问题2.如果换作是你，你会怎么做。
2014年陕西师范大学教育综合333真题
一名词解释（5分一个） 1.教育劳动起源理论。 2.学制。
3.校本课程。这应该算超纲吧，但是好像2010还是哪年考过，我背过但是没当重点，凭印象写的。 4.班级授课制 5.发现学习 6.教育先行
唠叨：拿到卷看见第一题心想这是要完蛋的节奏啊，还好后面的没复习跑偏。 二填空。（2分一个别嫌分小，你敢错几个）
唠叨两句先：去年也就13年是选择和判断，私心以为这是要忘311的方向发展啊，结果今年又改回去了。我复习的时候做了311的真题尤其重视了选择和判断，事实证明也不是没用的比如中庸那道题，是我选择时候查漏补缺来的。以后的这题怎么出还真是不好说啊，踏实复习是王道。
1.《普通教育学》谁写的？
2.影响人发展的因素有些虾米？空空是能动性，其他题干都给了 3.第一个颁布和实施的学制？
4.品德的构成？空空是情感，其他题干给出
5.皮亚杰发展阶段？空空前运算，其他题干给出
6.“博学之，审问之，……”出自哪？不会？同学，看帖不仔细啊
7.西方最早提出按年龄划分（记不清了，大概就是学习教学按年龄分）的思想家。同学们这个题我写的是柏拉图，第一这理想国里的年龄划分是我能想到外国史最早的了，再一个题干说“思想家”。欢迎指正
8.研究性学习的一般步骤。我只背过什么是研究性学习，这个我到现在还想不起来在哪出现过。步骤很多，就挖了一个空空，好像是第二步，我印象里的填的是确定研究课题。欢迎讨论欢迎指正
9.自主性学习是指……也是分了几个部分。这个是我没复习过的地方，空空好像是第一步我填的确定学习目标。欢迎讨论指正
10.夸美纽斯的教学原则，给了一个循序渐进。就填一个空空。我承认我看了两遍但还
是考场上还是死都想不起来，为什么呢？因为一开始就受到了大干扰。大纲上重点适应自然的原则，但是大纲解析里补充了一个直观性原则，这个直观性原则就深深的刻在脑海中了… 三简答（10分一个背会就是你的） 1.教师的职业特点
2.讲授法。大概是怎么用好讲授法。这个题我考完看了书还是漏了两点，唉……
3.我国中小学常用，有我国学校教学特色，影响较大的教学模式这个题完全不会。为了显的不那么空白我回答了什么是教学模式，谁能告诉我答案是什么？ 4.动机的激发。
5.“百日维新”时期的教育方面的改革措施。中教史我以为会考现代那几个教育家，因为中教史考的本来少，只考过陈鹤琴和晏阳初的大题我把宝押这了。再一个我觉得会考洋务运动中体西用啥的，二宝押这了。百日维新，我只在第一遍复习时候看了一次。所以同学们得到教训了吧
四论述题（25分一个，这得踩多少个点啊）
1.评述《……改革纲要》提出的课程改革目标？我答了课程那章改革那部分地六个改革目标，然后对照着评了评。欢迎大家讨论 2.教育如何实现社会发展功能？（大概这意思）这题我把教育与社会那章背过的都写了。
2013陕西师范大学教育综合333真题 第一题，单项选择。 （2*10） 关于教育史的，教育学原理的， 建构主义的学习观 柏拉图学习即回忆
颜元创办漳南书院的性质 卢梭自然主义教育 （不全）
第二题，名词解释。（5*5） 1、学习 2、苏湖教法 3、教育目的 4、教学 5、教学策略
第三题，判断题（2*10）
1、蔡元培的办学方针是“崇自由，尚个性”（） 2、多媒体教学是直观教学的一种形式。（） 3、德育就是育德。（）
4.最早的蒙学教材是《千字经》（）
第四题，简答题（5*4）
1.如何促进知识整合和深化？ 2.简述陈鹤琴的“活教育”体系。 3.赫尔巴特的教育心理学化思想。
4.品德发展的规律。
5.谈谈你对教学过程的理解。 第五题，论述题 （15*3）
1、杜威的论教育本质理论与教育和生活的关系。 2、谈谈如何在课堂管理中贯彻启发性原则。 3、班集体的形成阶段和培养措施和方法。
第六题，材料题 （15*1）
根据材料谈谈教育的经济功能并结合实际谈谈我国当前教育需要怎样做使教育的经济功能发挥最大？
陕西师范2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试业务课试题 一、名词解释：（每题 2.5分，共 20分） 1. 教学评价 2. 创新教育 3. 校本课程 4. 成就动机 5. 稷下学宫 6. 定势 7. 实科中学 8. 泛智论 二、填空题：（每空 1分，共 10 分）
1. 提出教学的教育性原则的教育家是________，他是________教育学派的代表。
2. 我国的教育方针是：“教育必须为________服务，必须同________相结合，培养德智 体等全面发展的社会主义建设者和接班人。” 3. 学田制度首创于我国________代。
4. 宋朝历史上曾先后出现了三次著名的兴学运动。第一次兴学运动是________主持发 起，史称________。
5. ________是18 世纪末时英国教育学家贝尔和兰卡斯特提出的一种旨在解决师资问题 的教学制度。
6. 学习动机由________和________两个基本因素构成。 二、简答题：（每小题 7.5分，共 45分） 1. 建立学制的依据有哪些？
2. 简述马卡连柯集体教育理论的主要内容。
3. 简述中世纪大学兴起的原因及对当时文化教育和社会发展的作用。 4. 请简要说明德育过程的基本特点。
5. 比较陈述性知识与程序性知识学习的异同。 6. 简述董仲舒三大文教政策的建议。 三、论述题：（每小题 15分，共 75 分） 1. 试述教育与生产力的关系。
2. 试评陶行知“生活教育”理论的基本内容及其现实启示。
3. 是从教育发展的历史角度论述美国近现代教育发展的原因。 4. 试述加德纳多元智能理论并分析它对教学实践的启示。