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三、论述题
1. 教学过程中应如何处理教师主导作用于学生的主体性 2. 教育对人的发展的重大作用 3. 如何处理教书和育人的关系
2013年江西师范大学教育综合 333
一、名词解释。 1.德育（广义） 2.教学
3.学科中心课程论 4.元认知 5.学制
6.多元智力理论 二、简答题。
1.请说明教学过程中应处理好的几种关系。
2.结合当前课程改革的实际，谈谈课程实施的主要影响因素。 3.简述蔡元培的教育思想与实践。 4.试析柏拉图的教育思想。 三、论述题。
1.结合乌鸦喝水的例子（好像是这样子的）试列举4种以上不同的教学方法，并简要说明其实施过程。
2.结合当前中国的教育现实，评析卢梭的自然教育观 3.评述建构主义学习理论的基本观点。 4.简要评述孔丘的教育实践与教育思想。
2014年江西师范大学教育综合 一、名词解释（每题5分） 1，学制
2，社会本位论 3，潜在课程 4，班级管理 5，稷下学宫 6，《学记》
二、简答（每题10分） 1，简述素质教育基本内涵
2，当代教师应具备什么样的职业道德素养 3， 影响知识理解的主要因素 4，简述进步教育运动的发展历程 三、论述题（每题20分）
1、启发性教学原则的涵义和贯彻要求2，建构主义学习理论 3，陶行知生活教育理论
4，蒙台梭利幼儿教育思想及其对当前教育的指导意义
2014年曲阜师范大学333教育综合考试题 一，名词解释 1、教育 2、课程 3、四书五经 4、新学制 5、学习动机 6、学习策略 二，简答
1、教师的素养
2、学校心理健康教育的基本途径 3、福禄贝尔的教育思想 4、建构主义学习理论 三，论述
1、教育对人的发展的重要作用 2、教学过程的性质 3、孟子的教育思想 4、夸美纽斯的教育思想
2014年华南师范大学333教育综合考试题 一、名词解释 1、设计教学法 2、人的全面发展 3、教育制度
4、贝尔兰喀斯特制 5、心理健康 6、社会规范学习
二、简答题
1、简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。
2、简述“朱子读书法”的主要内容。
3、奥苏泊尔关于意义学习的实质和条件的主要观点有哪些？ 4、简述创造性的心理结构。 三、论述题
1、试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的发展应先行于经济的发展”这一观点进行分析。
2、试述学校教育的特征及其对人的身心发展的作用。 3、试比较杜威和赫尔巴特的教学过程理论。 4、试述科举制在我国产生的主要响
2013年华南师范大学333教育综合考试题 一、名词解释 1、受教育者 2、教学方法
3、 道德教育 4、 学习策略 5、心理健康 二、简答题
1、 简述现代教育的特点 2、简述长善救失教学原则
3、 简述蔡元培的教育独立思想 4、简述基督教教育特点
三、论述题
1、论述我国基础教育课程改革的基本目标 2、论述陶行知的“生活教育”理论体系 3、论述《国家在危机中》的改革建议 4、论述人格和行为上的性别差异
2014年山东师范大学333教育综合考试题 一、名词解释（5*4=20） 1、综合实践活动 2、学园 3、骑士教育 4、潜伏学习
二、辨析题（10*4=40）
1、人的身心发展的不平衡要求教育要循序渐进
2、学习引起个体的行为发生变化，因此，一个人行为发生了变化可以判定发生了学习 3、教育要求促进学生的全面发展，.......（具体怎么描述的忘了）学生的个性发展，因此，促进学生的全面发展与个性发展 是相对立的
4、卡特尔认为，流体智力是在实践中获得的，因此人的一生流体智力都是在生长的 三、简答题（10*6=60）
1、政治经济制度对教育的影响 2、教师劳动的特点 3、清朝末期的教育改革 4、《国防教育法》的主要内容及意义 5、改造主义的主要观点
6、维果茨基的理论中，低级心理机能向高级心理机能的转化中发生了那些变化（变化or转化？书上我没看到，所以不清楚） 四、分析题（15*2=30）
1、教育中直接经验与间接经验的关系 2、孟子和荀子的教育思想的不同
2014年东北师范大学333教育综合考试题 教育学
1、美德2、因材施教 简答
教育的职能（10分） 论述
1、教育方针的利弊（20分）
2、基础教育的奠基性及其实现（20分） 心理学
1、学习策略2、最近发展区 论述题
怎样刺激和保持学习动机（20分）
中国教育史 论述题
学记的教学论 外国教育史
英国《1988年教育改革法》（10分） 杜威的教学方法（20分
2014年华东师范大学333教育综合考试题 一、名词解释
一、 1.贝尔-兰开斯特制 二、 2.城市学校 三、 3.自我效能感 四、 4.有意义学习 五、 5.现代教育制度 六、 6.德育过程 二、简答题
1.《白鹿洞书院揭示》的教育宗旨 2.弗吉里奥的教育贡献 3.评述《国防教育法》
4.班集体发展的阶段以及班集体培养方法 三、论述题
1.以张之洞《劝学篇》为例评价“中体西用”的教育思想 2.元认知策略及其教学
3.课程内容的组织对学生学习的影响
4.针对教师专业发展的不同阶段应该怎样帮助教师成长？
2014年北师大333教育综合考试真题