发布时间 : 星期二 文章祝福导学案（学生）更新完毕开始阅读
主备：李秋生 备导学案时间：2013.03.20 签审：2012.03.24. 上课时间： 导学案序号： 班级姓名：
《祝福》导学案 （3） 课型：合作探究+展示
【教学目标】
通过鉴赏了解祥林嫂的性格特征并掌握人物描写的基本方法； 【探究过程】
一、作者是如何塑造祥林嫂这一人物形象的？找出文中最能展示人物性格的肖像、语言、动作描写的语句品味分析。
1．文中有几次描写祥林嫂的肖象？有什么变化？ 从中反映了什么？肖像中你印象最深的是什么？找出相关描写体会其作用。 第一次 脸色 两颊 红的 眼睛 顺着眼 衣着饰物（用物） 作用（反映） 白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心 年轻寡妇，生活贫困，但身体还健康，精力充沛。 第二次 青黄 白头绳子，乌裙， 蓝夹袄，月白背心 第三次 消尽了先前悲哀的神色 . 精神已完全麻木，枯竭无寄托，物资上一无所有，肉体精神均垮掉，陷入绝境。 2、鲁迅说过：“要极俭省的画出一个人的特点，最好还是画她的眼睛。”《我怎样做起小说来的》《祝福》中是怎样描写祥林嫂的眼睛的？这样写有什么作用？
3、找出几处典型的语言描写品味其心理。
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4、动作描写（关于祥林嫂的反抗精神） A、抗争表现:
B、你如何看待祥林嫂的抗争?这种抗争的实质是什么?
二、总结祥林嫂形象。
三、简要分析祥林嫂周围其他人物。具体讲解：作家丁玲曾说：“祥林嫂是非死不行的，同 情她的人，冷酷的人，自私的人，是一样地把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。” 你同意这种说法吗？请说明理由。即杀死了祥林嫂的凶手是谁？（点拨：注意周围人对她的 态度，注意揣摩作者塑造这些人物的目的。）【选择一个形象，找出相关语句品味分析】 鲁四老爷：当时农村中地主阶级的代表人物。 他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。一个自私冷酷、思想迂腐的封建卫道者，是害死祥林嫂的刽子手。 柳妈：杀害祥林嫂的帮凶，也是封建道德、封建思想的受害者。 “我”：一个具有正义感的小资产阶级知识分子的形象。“我”反感鲁四老爷，厌恶封建礼俗，同情祥林嫂，但另一方面又是软弱无能，无力给祥林嫂以帮助。在小说结构上，“我”又起着线索作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来反映，“我”是事件的见证人。
【迁移训练】
小说以《祝福》为题的深刻寓意是：（ ） A．“祝福”是全文故事发展的线索，贯穿始终。 B．“祝福”为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境。
C．祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主题，又使文章结构严谨。
D．题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，深 化了小说的主题。 【我的收获与困惑】
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主备：李秋生 备导学案时间：2013.03.20 签审：2012.03.24. 上课时间： 导学案序号： 班级姓名：
《祝福》导学案 （4） 课型：合作探究+展示
【教学目标】 研读环境描写 【知识链接】
环境描写的作用：自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等. 1、交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性 例如：“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟??”《白杨》首段便交代了地点：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠，为下文爸爸的沉思做了铺垫。另外如《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写也是如此，确定了故事的背景。 2、渲染气氛
例如《故乡》中对故乡景象的描写，渲染了一种悲凉的气氛。而鲁迅《药》一文结尾一段：时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层叠叠”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。这里借助环境描写渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。烘托人物的心情:例如《心愿》一文，在点明“我”在一个假日去巴黎的一座街道公园看书之后，交代了“我”周围的环境以及“我”由花丛联想到北京一事，表达了作者思念祖国的思想感情。 3、反映人物的性格或品质
例如《穷人》一文中写道“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪??这间渔家的小屋却温暖而舒适。”由此可知，桑娜是个十分勤劳的人。另外如《驿路梨花》中对小茅屋的详细描写，则写出了人们的热心与善良。 4、推动情节的发展（铺垫） 例如：《曹操煮酒论英雄》中“酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。从人遥指天外龙挂”一句，因为天气的变化，引出了对“龙”的评论，从而推动了情节的发展。另外如《边城》中写道“天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。”情窦初开的翠翠“在成熟中的生命，觉得好像缺少了什么”，“好像眼见到这个日子过去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成”。翠翠渴望爱情而还没有着落，有孤单失落之感。这时祖父在渡船上忙个不息，顾不上她，杜鹃叫个不息，泥土、草木、各种甲虫类气味，生意人的杂乱声音，更增添了翠翠内心的纷乱和孤独之感，因此她“心中有些薄薄的凄凉”。这里的环境描写成为人物心里活动的契机并映衬着人物的心情，还有推动故事情节发展的作用。 5、深化作品主题
例如老舍的《骆驼祥子》中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。
当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。 【合作探究过程】
这部小说有哪几处环境描写？品味其中的语句，体味环境描写的作用。
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【迁移训练】
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
1、（1）下列词语分别指代哪类人?
①玩物：_________________________________________ ②活得有趣的人：_________________________________ ③无聊生者：_____________________________________ ④厌见者：_______________________________________
（2）这段文字中环境描写的作用是：_________________________________________。 2、阅读理解下面一句话，回答提出的问题。
①我因为常见些但愿不如所料，②以为未必竟如所料的事，③却每每恰如所料的起来，④所以很恐怕这事也一律。
（1）这句话是从不同方面说的，请用线把它们连接起来。 但愿不如所料 是客观上不可能发生 未必竟如所料 是事实上恰就发生 每每恰如所料 是主观上不愿发生 （2）这句话的意思是：（ ）
A．表现了鲁迅先生对旧社会有深刻的洞察力。 B．是鲁迅先生社会生活经验的深刻总结。 C．表现“我”对自己说过的话怕负责任。
D．表现“我”对祥林嫂的同情，对旧社会黑暗的控诉。 3、赏析下列句式的特点，并说说这样表达的好处。
（1）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
___________________________________________________________________________ （2）“阿!地狱?”我很吃惊，只得支梧着，“地狱?——论理，就该也有。——然而也未必，??谁来管这等事??。”
___________________________________________________________________________ 【我的收获与困惑】
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