发布时间 : 星期二 文章祝福导学案（学生）更新完毕开始阅读
主备：李秋生 备导学案时间：2013.03.20 签审：2012.03.24. 上课时间： 导学案序号： 班级姓名：
《祝福》导学案 （1） 课型：预习+展示
【教学目标】
1、识记作者、作品等相关文学常识。 2、梳理文章情节结构；
3、初步了解祥林嫂的人生悲剧；认识封建社会对人性的迫害。 【知识链接】 1、作者简介：
鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国新文学的奠基人。主要作品有：小说集：《呐喊》、《彷徨》；历史小说集《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《南腔北调集》、《坟》、《热风》等十五部。
《呐喊》收录了他自1918至1922年间所写的《故乡》《社戏》《孔乙己》《药》《阿Q正传》等14篇作品，此时的作品保留着“五四”前后奋起呼喊的时代特色；《彷徨》是他的第二部小说集，收录了写自1924年至1925年的《祝福》《在酒楼上》《伤逝》《离婚》等11篇小说，这些作品反映了鲁迅在20年代中期的思想苦闷，表现了他不断探索真理、寻找出路的可贵精神。他在《彷徨》书扉页上引用《离骚》诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”后来在《题〈彷徨〉》一诗中说：“寂寞新文苑，平安旧战场，两间余一卒，荷戟独彷徨。”
整理需要识记的关键词展示： 2、背景介绍
《祝福》发表于1924年。是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇，故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。农民问题是鲁迅这一时期一直在探索的问题。而辛亥革命后，旧中国农村的黑暗是空前的。辛亥革命虽然推翻了清王朝，赶跑了皇帝，但反帝反封建的革命任务并没有真正完成，中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫下，封建的思想观念和礼教仍然顽固地束缚着广大农民，尤其是妇女，她们更是受尽了剥削和压迫，承受着难以想象的肉体上和精神上的双重重压。五四运动提出了“民主、科学”“打倒封建礼教”的口号， 妇女解放问题也成了这个时期鲁迅探索的主题。正是在这样的背景下，鲁迅的小说《祝福》应运而生了。
整理需要识记的关键词展示： 3、相关知识
（1）贞节 ：从宋代起，中国封建社会走向衰落，封建思想趋于保守、僵化、反动，反映这种趋势的理学出现了，代表人是程颐、朱熹。理学口号是“存天理，灭人欲”。夫权自然是“天理”，而寡妇再嫁，就是以正常的“人欲”破坏了这个“天理”。理学提倡妇女守节，“饿死事小，失节事大”，寡妇再嫁当然不可以，就连未婚夫死了，也要为他守一辈子。最后更残忍地提出妇女要为死去的丈夫或未婚夫自杀殉死，并为这样的妇女立牌坊。封建思想已经发展到灭绝人性的地步。
（2）秩序：封建思想的核心是维护封建秩序，提倡“三纲五常”。“三纲”即“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”。就是臣要绝对服从君，子要绝对服从父，妻要绝对服从夫，不能破坏尊卑秩序。“五常”，也叫“五伦”，是封建礼教所规定的君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友之间的关系，即“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。
（3）三从四德：封建秩序对妇女的压迫尤为深重。妇女没有人身权利，没有独立的社会地位。在家从父，出嫁从夫，夫死从子，即“三从”。违背了这一秩序的妇女都被视为“罪人”。“四德”指妇德、妇言、妇容、妇功，即妇女的思想品德、言语举止、仪容态度以及家务劳动都要严格遵守封建礼教的约束。 （4）祝福：“祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年“平安”，并祈求来年“幸福”。
整理需要识记的关键词展示： 【课文预习之通读课文，整体感知】
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1、仔细阅读课文，把不会读、不能确定读音的字词写在下面，然后查字典或翻资料弄明白，比一比，谁写的字词最少。（找茬游戏，小组内学生试读，其他学生找出其未读准的字词。各小组派学生代表上讲台自由展示。）
2、通读课文，分析小说的情节结构（成果展示，分小组展示） 情节 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声 内容 祝福景象与鲁四老爷 祝福景象与我的感受 起讫段落 1―2 3―33 34―53 54―65 66―111 112 时间 迎春之时，一命归天 春日之时，丈夫死亡 孟春之时，被卖改嫁 暮春之时，痛失爱子 初步体会祥林嫂的人生悲剧： 对封建社会对人性的迫害的体会： 【迁移训练】
1.选出下列点字注音全对的一项（ ） A、悚然（s?ng） 负疚（jiù） 窈陷（yāo） 两颊（xiá） ．．．．B、新正（zhēng） 倔强（jiàng） 炮烙（lào） 监（jiàn）生 ．．．．C、草窠（kē） 歆享（xīn） 荸荠（qí） 莞（wǎn）尔 ．．．．D、踝骨（lu?） 谬种（miù） 朱拓（tà） 涎（xián）皮 ．．．．
2.选出书写无误的一组词语（ ）
A、寻死觅活 宽宏大量 磨拳擦掌 B、百无聊赖 瘦削不堪 芒刺在背 C、咀嚼赏鉴 来龙去脉 阴谋鬼计 D、相形见拙 原形毕露 毫不介意 3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．新修订的《保险法》在规范保险业经营活动、防范化解保险经营风险、加强保险监管、保护保险消费者利益等方面做出了新规定。
B．我们要正确贯彻和深刻理解江泽民同志在党的十六大的报告中的讲话精神。
C．这次考试全班能取得好成绩，是由于同学们平时学习刻苦、考前复习认真的结果。 D．对于那些情节严重的犯了罪的干部，我们必须依法给予严厉的法律制裁。 4．下列新闻标题中语意明确的一句是（ ） A．政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。 B．真正优秀的教师无一不是道德修养的模范。 C．独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。 D．警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。 【我的收获与疑惑】
请你将预习中未能解决的的问题和疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决
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主备：李秋生 备导学案时间：2013.03.20 签审：2012.03.24. 上课时间： 导学案序号： 班级姓名：
《祝福》导学案 （2） 课型：合作探究+展示
【教学目标】
1、 在理清情节的基础上，进一步明确小说的叙事方式及妙处。 2、 明确祥林嫂一步一步沦落致死的原因，确定小说的主题意义。 【探究过程】
一、记叙方法（分组选择讨论）
1、本文按什么叙述方式叙事的？结合课文，你认为这样的叙述方式有什么作用？
2、哪一句是在结构上承上启下，显示由叙述顺序的转变的？
3、本文的线索是？
二、祥林嫂的遭遇
1、划出祥林嫂一生几次重大变化，看看这些变化的原因有哪些？
事件 婆婆抓她回去，卖到山里 丈夫死于伤寒 大伯收屋，赶她走 二进鲁宅 阿毛的惨剧被嘲笑 祥林嫂捐门槛 祭祀第二次遭拒 被辞退 性质 改善 反抗精神， 生活改善与潜在的伦理恶化 恶化 恶化 恶化 改善 恶化 恶化 恶化 潜在改善 恶化 恶化 原因分析 追求幸福 闭塞，贫困，医疗落后 自然因素多一些 祥林嫂不清楚内里含义 祥林嫂自觉认同了礼教和迷信思想，苦闷 自以为赎了一世的罪名 不能伶俐起来，雇主不满，也缺乏同情心 2、 透过祥林嫂的这些变化，我们看到了哪些原因促使了这些变化？哪个原因又是最致命的？ A．四叔、四婶、柳妈对祥林嫂的态度是什么？他们代表什么？ B．祥林嫂的婆婆为什么要逼她改嫁，这又代表了什么？ C．祥林嫂为什么会回鲁镇？
D．祥林嫂自己对封建礼教和封建思想是怎样的态度？
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三、“悲剧就是把美撕毁了给人看。”（鲁迅语）祥林嫂毫无疑问是一个悲剧的形象，古希腊的剧作家把悲剧分为命运悲剧（不可抗拒的注定命运）、性格悲剧（性格缺陷导致的悲剧）、社会悲剧，祥林嫂的悲剧应该是哪种悲剧呢？你初读之后，认为鲁迅先生塑造祥林嫂这一人物形象的意义何在?可以从人生命运、性格、社会等角度去分析。一两句话简述理由，不必展开。（主题概括）
四、仔细阅读课文，划出文中运用肖像描写、动作描写、环境描写、语言描写等塑造人物的语句。
【迁移训练】
阅读课文3—16段内容，完成下列各题。 那是下午??心里很觉得不安逸。 1．第一段的肖像描写有什么作用？
2．精神上已经完全麻木的祥林嫂在河边见到“我”之后，为什么“她那没有精采的眼睛忽然发光了”呢？
3．从与“我”的对话里可以看出，祥林嫂的心里有着很大的精神疑惑，她的这一疑惑反映了什么？我们该怎样认识她的这一疑惑？
4．面对祥林嫂的提出的疑问，“我”的回答表明了怎样的心理和态度？
【我的收获与困惑】
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