发布时间 : 星期一 文章四年级上期数学第一单元教案 - 图文更新完毕开始阅读
3、汇报交流。 4、读数。 5、反馈交流。 （三） 1、让学生说一说写数时要注意什么？ 2、反馈交流。 指明：写数的关键是确定好该数的最高位是哪一位，同时要处理好0的占位问题。 3、读一读，并在答题纸上写出个数。 4、展示交流。 （四）出示教材第22页 第4题。 1、让学生用计算器计算出结果。 2、小组交流计算结果。 （五）出示教材第22页 第5题。 用有戏的形式完成。 1、让一名学生上前抽出两张卡片，读一读卡片上的数。 2、比较卡片上数的大小，再说一说比较方法。 强调：比较两个数的大小时，先看位数，位数多的数大，只有位数相同时，才从高位到低位进行比较。 三、全班互动测试反馈 （一）第1组测试题： 教材第23页“练习五”第2、3题，先说一说读数和写数要注意什么问题，在回答。 （二）第2组测试题： 1、完成教材第23页“练习五”第4题，冰冰冰冰说明自己的理由。 2、教材第23页“练习五”第5题，先让学生独立填空，然后说一说计算方法和填写时要注意什么？最后集体交流订正。 （三）出示教材第24页“练习五”第思考题 1、读题。 2、讨论填写方法。 3、汇报交流。
4、按要求填写。 四、课堂小结 本节课复习了读、写万以上的数的方法。掌握万以上数的比较大小的方法.，正确运用“万”或“亿”作单位表示数，并会用“四舍五入”法求近似数。了解数字编码的意义。正确使用计算器进行计算。 作业及要求 练习五第6~10题及思考题。 整理与复习 板书设计 1、熟练读、写万以上的数。 2、正确运用“万”或“亿”作单位表示数。 3、会用“四舍五入”法求近似数。 4、了解数字编码的意义。 5、掌握万以上数的比较大小的方法. 6、正确使用计算器进行计算。 教学反思 对于本节复习内容我用简练的语言给学生布置好任务，然后放手让学生去互动，教师适当引导，帮助他们找到了学习的方法，自己去想方法解决问题。
新生乡中心小学学科教案
班 级 学 科 四、2 数学 课 题 课 型 课 时 时 间 10、三峡工程中的大数 综合与时1课时 间 09、24
教学内容 教科书第25页的教学内容。 教材分析 教材通过“查一查”来培养学生收集、整理、分析信息的能力，在收集信息的过程中培养学生的分工合作意识，并且使学生亲身感受到合作学习的优越性。 教学目标 1、感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。 2、培养学生乐于探究、合作交流的意识。 重 难 点 通过调查三峡工程相关的数据，使学生体会生活中有大数。 多媒体课件。 教 学 过 程 教学准备及教学具 一、谈话引入 出示教材第31页情境图，引入课题。这是举世瞩目的三峡工程，它是世界上人类征服自然的又一伟大创举。课前老师布置你们去收集相关数据了，下面我们就可以以小组为单位分享一下总结收集到的数据资源。 二、小组互动，巩固旧知。 （一）引导学生完成教材第25页“查一查”。 1、提出要求：请同学们在小组里把自己收集的数据和三峡工程的哪些方面有关交流一下。 2、小组内交流完成教材第25 页“议一议”。 三、全班互动，测试反馈。 （一）完成教材第25页“活动拓展”第1题。
1、让学生在小组里交流一下课前收集到的大数。 2、讨论一下这些25页“活动拓展”第2题。 通过了了解的信息，说说你的感受。 1、说一说。 2、反馈交流。 四、课堂小结 通过大家的讨论，我们对三峡工程有了一个大致的了解，你有哪些感受呢？ 作业及要求 收集生活里的大数，并与同学交流。 板书设计 综合实践 三峡工程中的大数 查一查 议一议 活动拓展 教学反思 利用举世瞩目的三峡工程导入新课，学生的积极性都比较高，课堂效果也很不错，有不少亮点：1、学生在收集信息的时候能够从多渠道，多途径进行收集，甚至有的学生是在随时关注三峡工程进展情况的前提下获得的一些相关数据。2、学生的语言表达能力进步很快。由于时间关系，还有很多学生没能表达自己的感受。