发布时间 : 星期日 文章一点一练（全国通用）高考生物一轮复习 遗传与进化专题演练(必修2)（含最新两年高考一年模拟试题）更新完毕开始阅读
⑤为减数第二次分裂后期，着丝点分离，染色体数目增加，染色体组也由一个变为两个，⑤图中有2个细胞共4个染色体组，D错误。]
8．B [若该细胞为精原细胞，则该生物性别决定方式为XY型，A正确；若该细胞为精
bb
原细胞，则精巢内精细胞的基因型有AX、aY、AY、aX4种，B错误；若该细胞为精细胞，含有同源染色体，说明减数第一次分裂后期同源染色体没有分离，则与该细胞同时产生的配子都不正常，C正确；若该细胞为精细胞，含有同源染色体，说明减数分裂异常，该生物正常体细胞染色体数目应为6条，该生物正常体细胞染色体在有丝分裂后期数目最多，为12条，D正确。]
9．C [基因型为DD的个体，产生的配子为D、d，说明发生异常的时期是减数第一次分裂间期进行染色体复制时，基因发生了突变，A错误；基因型为AaBb的个体，产生的配子为AaB、AaB、b、b，说明等位基因A、a没有分离，则发生异常的时期是减数第一次分裂
a
后期同源染色体分离时，含A、a的同源染色体没有分离，B错误；基因型为XY的个体，产
aa
生的配子为XY、XY，说明XY染色体没有分离，则发生异常的时期是减数第一次分裂后期
Bb
同源染色体分离时，XY同源染色体没有分离，C正确；基因型为AaXX的个体，产生的配子
BbBbBb
为AAXX、XX、a、a，说明XX没有分离，则发生异常的时期是减数第一次分裂后期；又AA没有分离，则发生异常的时期是减数第二次分裂后期着丝点分裂后，含有A基因的染色体移向了同一极，D错误。]
10．解析 (1)图1中：a是染色体、b是染色单体、c是DNA。染色单体在着丝点分裂后消失。同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，所以Ⅰ和Ⅱ时期所对应的细胞中存在同源染色体，Ⅲ和Ⅳ时期所对应的细胞中不存在同源染色体。
(2)图1中Ⅱ的数量关系对应于图2中乙；图2中丙细胞处于减数第二次分裂中期与图1中Ⅲ对应。
(3)图2中，由于乙细胞中同源染色体分离，且细胞质均等分裂，所以分裂产生的子细胞名称为次级精母细胞。由丙细胞分析，由于同源染色体已经分离，D染色体为X染色体，则E染色体一定为常染色体；D染色体的姐妹染色单体上出现了等位基因A、a，可能发生了基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体发生了交叉互换。
答案 (1)a Ⅲ、Ⅳ (2)乙 Ⅲ
(3)次级精母细胞 常染色体 基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体发生了交叉互换(基因重组)
考点13 基因的本质与基因的表达
【两年高考真题演练】
1．C [本题通过考查有关端粒的知识，考查知识的记忆及信息获取与分析能力，难度适中。依据端粒学说，端粒酶存在于染色体的两端，大肠杆菌无染色体，A错误，C正确；依据端粒酶以自身RNA为模板合成端粒DNA判定端粒酶应该是逆转录酶而非RNA聚合酶，B错误；正常细胞的端粒DNA序列在每次分裂后会缩短一截，D错误。]
2．C [本题考查遗传知识，考查记忆、理解和分析能力，难度适中。根据题干可知朊粒是一种蛋白质，蛋白质是不能整合到基因组中的，A错误；肺炎双球菌是原核生物，通过
c
二分裂的方式进行增殖，朊粒的增殖不是二分裂，故B错误；朊粒是PrP因空间结构改变形成的，两者一个具有致病性，一个不具有致病性，故C正确；遗传信息的翻译过程是以
cSC
mRNA为模板合成蛋白质的过程，PrP转变为PrP属于蛋白质空间结构改变所致，并不是翻译过程，D错误。]
3．B [本题考查转录和翻译及逆转录的相关知识，考查知识的识记，难度小。DNA→RNA 属于转录过程，需要的酶是解旋酶和RNA聚合酶，A不符合题意；RNA→DNA属于逆转录过程，
需要逆转录酶，B正确；C、D均不是逆转录过程，不符合题意。]
4．A [本题考查密码子与反密码子的位置知识，考查知识的识记，难度小。mRNA上3个相邻的碱基决定一个氨基酸，每3个相邻的的碱基又称作1个密码子，所以密码子位于mRNA上，每个tRNA上都有3个碱基可以与mRNA上的密码子互补配对，因而叫做反密码子，正确答案选A。]
5．A [本题主要考查翻译相关知识，意在考查分析题图获取信息能力、理解能力。难度适中。
A项对，图中结构包括核糖体、mRNA、tRNA，核糖体由rRNA和蛋白质构成；B项，a是起始甲硫氨酸后相邻位置的氨基酸；C项，tRNA的环状结构上有反密码子；D项，由于密码子的简并性，mRNA上碱基改变，肽链中氨基酸的种类不一定改变。]
6．B [本题考查基因的复制和表达的相关知识，考查识记和理解能力。难度较大。QβRNA的复制不需要经历逆转录过程，是由单链复制成双链，再形成一条与原来的单链相同的子代RNA，所以A错误，B正确；由图可以看出一条QβRNA模板翻译出的肽链不止一条，可翻译出多条多肽链，C错误；由题意可知：QβRNA复制酶基因的表达在QβRNA的复制之前，有了QβRNA复制酶，QβRNA的复制才能进行，D错误。]
7．D [本题考查中心法则的相关知识，考查理解能力。难度适中。生物的遗传物质是DNA或RNA，则遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中，A正确；由于密码子的简并性，核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质，B正确；表现型通过蛋白质表现，故遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础，C正确；编码蛋白质的基因含两条单链碱基序列互补，遗传信息不同，D错误。]
8．D [本题主要考查教材中科学研究的研究材料、方法及结论，意在考查识记、理解与运用能力。难度适中。
A项对，孟德尔采用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两条基本规律；B项正确，摩尔根等用果蝇杂交实验证实了基因在染色体上；C项正确，赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验表明DNA是遗传物质；D项错，沃森和克里克构建了DNA双螺旋模型。]
9．C [转录主要发生在细胞核中，该过程需要RNA聚合酶的催化；植物细胞的线粒体和叶绿体中均含有DNA，均可发生DNA的复制； DNA分子中所含五碳糖是脱氧核糖，一条脱氧核苷酸链中磷酸和脱氧核糖之间通过磷酸二酯键连接起来；甲基绿吡罗红混合使用对细胞染色，甲基绿能使DNA呈现绿色、吡罗红能使RNA呈现红色。]
10．C [小鼠乳腺细胞中的核酸含有A、G、C、T、U五种碱基，八种核苷酸，故A正确。基因是具有遗传信息的DNA片段，转录是以基因的一条链为模板指导合成RNA的过程，故B1
正确。连续分裂n次，子细胞中被标记的细胞占n－1，故C错误。]
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【一年模拟试题精练】
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1．A [获得含P的噬菌体，需要用含P的大肠杆菌培养噬菌体，通常需要用含P
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的噬菌体侵染含P的大肠杆菌以确定噬菌体的DNA是否进入到大肠杆菌，A正确；实验中噬菌体培养时间过长，会导致大肠杆菌裂解，子代噬菌体进入上清液中，温度可影响噬菌体的增殖，即培养时间和温度都会影响实验的结果，但不是实验探究的因素，都属于实验的无
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关变量，B错误；P标记的噬菌体DNA留在沉淀物中，所以实验的预期结果是沉淀物放射性强，而上清液的放射性弱，C错误；通过该实验还不足以证明DNA是噬菌体的遗传物质，还
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需用S标记T2噬菌体侵染大肠杆菌进一步实验，D错误。]
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2．D [用H﹑N、P、S共同标记噬菌体，其中H﹑N标记了噬菌体的DNA和蛋白
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质外壳，P标记了噬菌体的DNA，S标记了噬菌体的蛋白质外壳。噬菌体侵染细菌过程中，蛋白质外壳留在细菌外面，DNA进入细菌内部，在细菌中以噬菌体DNA为模板，利用细菌的
原料合成子代噬菌体的蛋白质外壳和DNA，又由于DNA复制具有半保留复制的特点，所以在
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子代噬菌体中能找到H﹑N和P标记的DNA，不能找到S标记的蛋白质。]
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3．B [①过程中与P标记的噬菌体混合培养的是没有标记的大肠杆菌，A正确；上清液中出现放射性可能是离心前混合时间过长或过短，仍能证明DNA是遗传物质，B错误；如果离心前混合时间过长，子代噬菌体就会从细菌中释放出来，而侵染时间过短，有的噬菌体DNA没有进入细菌，都会导致上清液中放射性升高，C正确；要达到实验目的，还需再设计
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一组用S标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验，两组均为实验组，互为对照，D正确。]
4．D [DNA单链上相邻碱基通过脱氧核糖－磷酸－脱氧核糖连接，不是以氢键连接，AA＋G
错误；DNA中A＝T、C＝G，故的比值为1，不能体现DNA分子的特异性，B错误；DNA
T＋C的多样性取决于构成它的碱基排列顺序的多样性，C错误；蓝藻细胞的遗传物质是DNA，水解可得到4种脱氧核苷酸，D正确。]
5．D [①表示DNA的复制过程，该过程需要的条件是模板(DNA的两条链)、原料(脱氧核苷酸)、酶(解旋酶和DNA聚合酶)和能量，A正确；造血干细胞分裂能力旺盛，因此细胞核内可以发生①DNA的复制和②转录过程，B正确；①～⑥过程都遵循碱基互补配对原则，C正确；③和⑥都为翻译过程，这两个过程所需酶的种类相同，D错误。]
6．A [根据碱基互补配对原则，－RNA中嘧啶比例与mRNA中嘌呤比例相同，因此过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同，A正确；过程②翻译形成两种不同的蛋白质，因此所需的氨基酸和tRNA的种类、数量不一定相同，B错误；EBV增殖过程需细胞提供四种核糖核苷酸、ATP等，C错误；根据题干信息“EBV和宿主细胞结合后，需要核酸－蛋白质复合体释放至细胞质中，才能进行增殖”可知，直接将单独的EBV的－RNA注入细胞不能引起EBHF，D错误。]
7．解析 本题主要考查分子遗传学及基因突变。(1)RNA分子中的碱基有A、U、C、G四种，DNA分子中的碱基有A、T、C、G，因此，DNA分子中特有的碱基配对形式是A－T，双链RNA分子中特有的碱基配对形式是A－U。(2)图中C过程代表转录，D过程代表翻译。基因上RNA聚合酶结合位点是启动子。(3)Z蛋白的氨基酸数目是P21蛋白的1.25倍，由此可推知，在翻译Z蛋白时mRNA上的终止密码子已变成能编码蛋白质的密码子，从而使肽链延长。(4)负反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化；正反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化促进或加强最初所发生的变化。内源saRNA能增强该基因的表达，即该基因的作用效果反过来促进该基因的表达，属于正反馈调节。(5)能抗肿瘤，说明激发的是抑癌基因或凋亡基因。
答案 (1)A－T(和T－A)
(2)转录 启动子 核糖与磷酸
(3)原有终止密码变为能编码氨基酸的密码子 (4)正反馈(或“反馈”)
(5)抑癌(或“程序性死亡”，或“凋亡”)
考点14 基因的分离定律及应用
【两年高考真题演练】
1．B [若该种群中的aa个体没有繁殖能力，参与繁殖的AA与Aa的比例为1∶2，即122122AA占，Aa占。产生的A配子占，a配子占。故个体间随机交配，产生后代AA占×＝
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4/9；Aa占2××＝；aa占×＝；故AA∶Aa∶aa基因型个体的数量比为4∶4∶1。]
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2．C [本题考查显隐性的判断。判断性状的显隐性关系的方法有1、定义法——具有
相对性状的纯合个体进行正反交，子代表现出来的性状就是显性性状，对应的为隐性性状；2、相同性状的雌雄个体间杂交，子代出现不同于亲代的性状，该子代的性状为隐性，亲代的性状为显性。故选C。]
3．解析 本题考查遗传规律的相关知识，考查学生计算能力，运用所学知识分析问题
L
和解决问题的能力。难度适中。(1)由题意可知亲本的一只黑羽短腿鸡的基因型为BBCC，一
LLLL
只白羽短腿鸡的基因型为bbCC，得到F1的基因型为BbCC∶BbCC∶BbCC＝1∶2∶1，其中LL
BbCC胚胎致死，所以F1的表现型及比例为蓝羽正常∶蓝羽短腿＝1∶2；若让F1中两只蓝羽12L
短腿鸡交配，F2的表现型的种类数为3×2＝6种，其中蓝羽短腿鸡BbCC所占比例为×＝231LLL
。(2)由于CC为短腿，所以在决定小腿长度性状上，C是显性基因；由于CC没有死亡，3
而CC胚胎致死，所以在控制死亡效应上，C是隐性基因。(3)根据题意，由于缺失一个碱基，为基因突变，从而引起mRNA相应位置出现终止密码，进而使肽链合成提前终止，从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化，导致无法形成功能正常的色素合成酶。(4)这种情况下，雌鸡的染色体组成为ZW，形成的雌配子的染色体组成为Z或W，卵细胞只与次级卵母细胞形成的极体结合，可能会产生ZZ或WW型染色体组成的后代，其中WW胚胎致死，所以只剩下ZZ型的后代，所以都为雄性。
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答案 (1)蓝羽短腿∶蓝羽正常＝2∶1 6 3
(2)显性 隐性
(3)提前终止 从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化
(4) 卵细胞只与次级卵母细胞形成的极体结合，产生的ZZ为雄性，WW胚胎致死
4．解析 本题考查孟德尔遗传的基本定律——自由组合定律的知识内容，考查实验探究能力、理解能力和应用能力。难度较大。(1)从Ⅰ和Ⅱ组的试验结果可知抗白粉病的小麦品种是A。(2)分析Ⅲ、Ⅳ两组试验，自变量为植株密度，因变量为感病程度及产量，所以Ⅲ、Ⅳ两组试验的目的是，探究植株密度对B品种小麦感病程度及产量的影响。(3)从表格可以看出，Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ相比，第Ⅲ组的产量最高，分析表中信息得出结论：混播后小麦感病程度下降。(4)根据甲的自交后代中感条锈病占1/4，抗条锈病占3/4可推测抗条锈病为显性(T)，感条锈病为隐性(t)；根据乙的自交后代中感白粉病占3/4，抗白粉病占1/4，推测感白粉病为显性(R)，抗白粉病为隐性(r)。品种A抗白粉病但感条锈病，故其基因型为ttrr，品种B感白粉病但抗条锈病，故其基因型为TTRR，F2中甲的自交后代中感条锈病占1/4、抗条锈病占3/4，相关基因型为Tt，后代都抗白粉病，(相关基因型为rr)，综合起来，甲的基因型为Ttrr；乙的自交后代中全部感条锈病，相关基因型为tt，后代中感白粉病占3/4、抗白粉病占1/4，相关基因型为Rr，综合起来乙的基因型为ttRr。根据以上的思路可以判断出丙的基因型为TtRr，丙的子代中无病植株的基因型为T_rr，所占比例为3/4×1/4＝3/16。
答案 (1)A Ⅰ、Ⅱ组小麦未感染白粉病
(2)植株密度对B品种小麦感病程度及产量的影响 (3)混播后小麦感病程度下降
(4)Ttrr ttRr 18.75%(或3/16) 【一年模拟试题精练】
1．C [由题意可知，非秃顶男性的基因型为bb，则一个其父为非秃顶的女人的基因型为_b.一个非秃顶男人(bb)与一个其父为非秃顶的女人(_b)结婚，后代男孩长大后为秃顶，说明这个男孩的基因型为Bb，由此可推知这个女人基因型是Bb。]
LL
L