发布时间 : 星期日 文章论我国青少年休闲教育的现状及对策更新完毕开始阅读
谈我国青少年休闲教育的现状及对策
序号：10 姓名：陈瑶瑶
随着社会的发展，竞争压力的加剧，节奏的加快以及人们对生活质量要求的提高，休闲体育作为一种文明、健康、科学的生活方式，具备了一定的发展条件并得到较快发展。并且随着青少年对休闲需求的增加和对休闲教育要求的提高，我国更加重视对青少年休闲教育的贯彻和实施。但是，我国在休闲教育方面仍存在许多亟待解决的问题。
第一，人们对休闲的认识不足，对休闲知识匮乏。比如，目前我国青少年接受正规系统的休闲相关知识的教育机会很少，对休闲的理解较主观肤浅，许多人认为休闲就是“玩”。相当一部分对休闲学这一学科名称还闻所未闻，休闲的目的性和计划性不强，基本上处于盲目、自发、随意、放任自流的状态。缺乏相关知识、技巧和心理准备，有的还出现消极的休闲活动，还停留在消磨时间上。这都是由休闲知识的匮乏导致的。
第二，提供休闲活动的场地和设施不足。学校或地方政府对休闲场地和设施的投入不足，休闲资源短缺。并且，学校或者地方政府兴建的体育场馆或者各类体育设施大多是在举行体育竞技活动时才向青少年开放，其余时间大部分都处于闲置状态，这不仅影响了青少年的休闲活动，更影响他们参与休闲的积极性。因为休闲具有“休闲是自由的，从容的，宁静的，优雅的，离开生活工作压力下达到自由自主的状态”的特征。
第三，休闲教育的师资力量不足，专业指导员短缺。青少年在处于起步阶段的休闲活动中有盲目地进行娱乐体育锻炼的倾向，违反人体解剖的生理特点，这既不能取得良好的、科学的、合理的娱乐锻炼效果，而且还会导致发生各种娱乐锻炼疾病，损害人体健康；其次是医务监督力度方面不足。对参与者做不到进行定期的体格检查、体质评定，为参与娱乐健身的群体提供合理锻炼的数据依据，这同样影响了参与者的积极性。比如，许多学校对青少年的体格检查、体质评定不够严谨且次数少，这从侧面反映校方对休闲教育的不重视，从而挫败学生休闲的积极性，甚至导致学生忽视休闲的重要性。另外，若没有专业教师的指导，即使学校有充足的休闲场所和措施，也不能为学生所用，物尽其所，或者不科学的休闲方式反而损害身体健康，因为休闲具有双刃性的特征。
第四，开放的休闲专业课程太少。许多学校不重视对青少年的休闲教育，尤其中学，学校开放的休闲专业太少，种类单一，课程总数少 。甚至在有些学校出现取消体育课改上文化课的现象。
针对我国青少年休闲教育存在的问题，我们可采取以下措施：
首先，加强休闲知识的普及和推广，培养学生对休闲体育的兴趣和爱好。加大宣传力度，举行更多的休闲活动，共同为青少年创造良好的休闲条件，营造良好的休闲氛围。 其次， 加强对休闲体育的管理和引导，充分利用已有场地和措施 。学校中许多场地仅用于教学和比赛，并未得到充分利用，应该增加体育场馆和设施的利用率。例如，小区兴建的体育馆可以增加平日开放时间。
最后，培养从事休闲教育的专业师资。休闲教育有特定的教育内容与方法，须由专门的教师从事这一工作。从事休闲教育的教师应具备全面熟练的专业理论知识。但目前我国休闲教育方面的师资力量还很薄弱。专业师资的形成，一般靠高校的培养，休闲专业的建设是培养休闲教育师资，开展休闲教育的基础。而目前在我国，开设休闲学科的学校非常少。因
此，首先要在高校开设休闲学科，为从事休闲教育和研究储备人力资源。