发布时间 : 星期三 文章苏教版小学五年级数学上册《小数的意义》精品教案更新完毕开始阅读
《小数的意义》精品教案
教学目标：
1.学生能将分母为10、100、100……的分数用小数表示出来。 2.学生能读小数。
3.学生能说出小数每一位所表示的大小。 4.学生能说出小数的3个组成部分。 5.学生能正确填写小数的数位顺序表。
重点：用小数表示分母为10、100、1000……的分数；
正确认识小数数位顺序表，理解小数每一位所表示的大小。 难点：运用小数进行单位之间的换算。 教学流程：
情景导入：
老师课前布置了收集生活中的小数的作业，现在谁能给大家说说你都在哪里见过小数?
(学生汇报交流：从商店的价签上、出租车的计价表上、时间上、数学书后面的价格上……) 师：其实生活中还有很多地方需要用到小数。请同学们估算一下，我们教室讲桌的高大约有几米呢?
(学生可能会回答出：1米、1米多等等)
师：下面就请两位同学合作来测量一下讲桌的高(用米作单位)。看看你猜测的对吗? 学生汇报测量结果。
师：在日常生活中，有时测量结果不能用整数来表示，像这样得不到整数结果的例子在生活中还有很多，于是人们想到了用分数或者小数来表示，这样就产生了小数，今天我们就研究“小数的意义”。(板书：小数的意义)
复习回顾;
1米=（ 10 ）分米 =（ 100 ）厘米 =（ 1000 ）毫米 1分米= （
1
） 米=（ 0.1 ）米 10
3分米= （
3
） 米=（ 0.3 ）米 10
分母是10的分数可以写成一位小数，一位小数表示十分之几.
探究1（两位小数）
把1米平均分成100份，每份是多少厘米？1厘米是1米的几分之几？是几分之几米？
答案：1厘米=
思考： 4厘米、12厘米各是1米的几分之几？是几分之几米？ 答案： 4厘米=
1米=0.01米 读作：零点零一 1004米=0.04米 读作：零点零四 10012米=0.12米 读作：零点一二 100 12厘米=
总结: 分母是100的分数可以写成两位小数，两位小数表示百分之几.
想想做做
1
分析：把1米平均分成100份，每份是1厘米， 米，小数表示为0.01。7份是7厘
100米，
711
米，小数表示为0.07,11份是11厘米， 米，小数表示为0.11米。 100100
711答案： 0.07 0.11
100100
探究1（三位小数）
把1米平均分成1000份，每份是1毫米？1毫米是1米的几分之几？是几分之几米？
答案：1毫米=
1米=0.001米 读作：零点零零一 1000思考：40毫米、105毫米呢？你是怎样想的？
总结：分母是1000的分数，可写成三位小数，三位小数表示千分之几.
想想做做
想想做做 读数
0.05 0.007 0.357 12.46
强调：小数部分的零要一个一个的读，不能只读一个零；
小数点后面的数不按照十进制数的读法读，每位上的数是几就读几.
总结 分数化为小数
分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…… 练习1
1575
答案： 0.1 0.5 0.75 十四点零七零五
1010100
练习2
探究2
问题1：涂色再填空。
分析：把整数“1”平均分成10份，每份是0.1，0.6=0.1+0.1+0.1+0.1+0.1+0.1，涂6个小条。把整数“1”平均分成100份，每份是0.01，0.06=0.01+0.01+0.01+0.01+0.01+0.01，涂6个小格。
答案：6 6 想想做做
问题：1里面有几个0.1？1里面有几个0.01？
答案：10 100
问题：0.1里面有几个0,01?0.01里面有几个0.001？
答案：10 10