发布时间 : 星期六 文章小学信息技术教案(三下)浙江摄影出版社更新完毕开始阅读
某某某某某小学备课稿
设计教师 学习内容 执教教师 执教时间 第4课 接触上排鍵 学习上排字母鍵QWERTYUIOP. 学会上排鍵的操作指法，进一步熟练中排鍵指法. 学会回车键、退格鍵的使用. 学习目标 设 计 过 程 情景设置，引入学习： 1、课前谈话：我们先玩一个小游戏，感受一下野外有趣的事 情. 2、我们要分组，不能乱跑^迷路，选出一个小队长. 3、上课出发，坐下玩游戏，时间2分钟. 4、游戏结束，这么有趣的活动，有个小朋友把它写了下来， 写得很美，想不想来看看？不过，要求部分词语用英文单词记 录在写字板圼. 5、“花\的英语怎么说：画面定格在英文单词flower上?请 同学们观察一下鍵盘，找一找flower中的字母在哪里？（看 来，我们今夭要接触上排鍵了.） 旧知迁移，指法学习： 1、这些上#鍵字母到底如何搡作哫？（出示鍵盘指法示意图: 2、我们能不能用搡作基本鍵的方法来操作上擔键呢？我们再 糸看一看，上排鍵和中#鍵哪个鍵和哪个键是相互对应的？ 3、教师可選过误件归绐. 小结：基本鍵好比是“老家”啊，离开它去上排鍵后，完成任 务后一定要记住“回家”啊. 4、学生启动写字板，教师运用“打字高手软件\，示范上排鍵 操作，学生跟着练习， 个性化处理 一下（或通过电子教室软件发送到学生机上）. 3、 适时了解回车鍵和退格键的使用.（哪个手指击鍵最方便）. 4、 听完故事后，要求学生将单词重复输入三邊. 5、 教师在巡视过程中发现问題，可通过打字高手等软件的演 示来纠正学生仍错误的指法. 宪成练习，保存单词?. 1、 回喷旧知，保存故事单词. 2、 教师提出按要求保存. 3、教师准备分层性练习内容.（高手、能手、巧手） 课堂小结：1、说说上#鍵操作的要点. 2、说说这样学习的体会和惑受.
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设计教师 学习内容 执教教师 执教时间 第5课 体验下排鍵 1．知道下裆鍵的操作指法. 2、 学会下#键搡作指法. 3、 培养学习芙语的兴趣. 学习目标 设 计 过 程 一、 体验下排鍵 个性化处理 出示课件：你们想逛动物园鸣？可是门口的小猴子要求我们先练好下排鍵，才能放我们进去哦...... 出示指法示意图，一边看一边讲解其实下排键指法跟上排键鍵一样，找准各自对应的手指就 行，不过需要注意的地方： 1、手指击键要经而快，击键宪成后迅達返回 基本鍵. 2、遇到荷个以上可由同一手指连续输入完成， 不必每次都返回基本键. 3、毎个手指负责好自己的“领地” 好，现在我们基本的要领都已经了解了，那现 在就请同学们先自己在鍵盘上练习练习呓，去体会体会。 二、动物园观光 再次出示课件，现在小猴子呀，觉得我们小朋 友可以进动物园参观了，那我们就进去瞧瞧到 底里面都葳了呀动物好不好啊？ 你们能不能分别说出这些动物的英文名字 呢？ 啊，同学英语学得可真好，那馕还能把它拼写 出来弁用正确的指法把它打出来呢？ 在写字板中输入动物名称的英文单词，每个单 词输入一行. 三、练习 计算机的英文是：computer,单词的每个字母分别由哪个手指来负责输入？ 四、小结今天我们游动物园、练指法，你有什么收获呢？