发布时间 : 星期日 文章苏教版小学科学三年级下册全册教案15958知识分享更新完毕开始阅读
4、学生提出种子构造！能参与讨论，并在小组中发表意见。较快的记录；对研究问题有兴趣。
二、解剖观察种子，发现种子的共同点 1、提出：你认识那些植物的种子？ 2、提出：只有解剖了种子，才能观察。 3、你觉得解剖观察时要注意什么？ 4、解剖观察其他植物种子，你发现什么？ 5、说出常见植物种子的名字。 6、讨论发表注意点。
7、解剖、观察大豆的种子，并记录。
8、学生解剖其他种子，发现种子的构造相同点！讨论归纳 9、讨论积极，认真倾听。 10、实验、观察、记录合作好。 三、讨论种子的萌发
1、猜一猜种子为何能长出一棵植物？根据你的观察说说吗？ 2、指导实验（讨论注意点）。 3、讨论，发表意见。
4、一起做好种子萌发的实验，填写活动记录。 5、积极发现问题。
6、能完成7天实验，持之以恒的科学态度 四、交流问题
关于今天的学习，你们还有哪些问题？ 共同讨论
第2课 根和茎
教学目标
1、能够对多种植物的根和茎进行观察，比较根和茎的不同之处。 2、 能设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。 教学重点：设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。 教学难点：认识茎的作用。 教学过程 ：
一、区分直根和须根。
1、出示大蒜和菠菜。你认识这两种植物吗？ 2、观察它们的根有什么不同？
3、讲述：像菠菜这样，有明显的主根，侧根小于主根的，我们叫它是直根。像大蒜这样没有明显的主根，在茎的周围长出很多粗细相似须毛状的根，我们叫它是须根。
二、认识根能吸收水分的作用。
1、讲述：根对于植物来说非常重要，你知道根有哪些作用吗？ 2、提问：你能设计一个证明根吸收水分的实验吗？ 3、小组讨论。汇报实验方案。注意几个条件的控制。 三、了解茎有各种形态。
1、刚才我们认识了植物的根多种多样，那么它们的茎又是什么样子的呢？看书上图片，提问：这些植物的茎有什么不同？
2、汇报并填写习作第三题。结合学生了解的知识，教师进行适当补充。
四、认识茎的作用。
1、讲述：根有吸收水分和养料的作用，那植物的茎又是干什么的呢？ 2、学生交流。
3、出示实验装置，讲述：前几天，老师把这根竹子插入红水中，现在将它取出，看一看，它的叶有什么变化？ 学生回答后小结。
五、课外作业：试一试把胡萝卜“头”切下来，摆在浅水盘里，放在阳光下，经常加水，几天后观察有什么变化？
第3课 叶和花
一、教学目标:
1、能够观察描述不同叶子的形态，比较它们的相同和不同，并进行分类活动。
2、能对“阳光对植物生长的影响”问题展开对比实验。 3、能够观察并解剖植物的花。 二、教学重难点：
重点：观察并描述不同的叶，培养观察能力。 难点：观察并解剖花。
三、教学准备:各种树叶、花、镊子、白纸。 四、教学过程: 一、认识叶的不同形态
1、出示一片树叶，讲述：春天到了，许多植物都已经吐枝发芽，长出嫩绿的叶子，你们看，这是一片什么树的叶子？它的外形有什么特点？
2、同学们观察的很仔细，现在老师发给你们一片树叶，请大家看看它的正面和反面有什么不同？
3、学生观察比较后汇报。
二、观察并研究阳光对植物生长的影响
1、提问：植物的生长需要营养，那么你知道这些营养主要是怎么来的吗？
2、讲述：大多数植物是利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造养料，想一想如果没有阳光，叶子能制造养料吗？
3、提问：你能设计一个实验来证明吗？ 师生共同完成实验装置。
三、认识花的构造
1、出示几盆鲜花，提问：你认识这些花吗？现在正值春暖花开，你还见过哪些花？根据学生回答出示相应图片。
2、同学们都被这些花的色彩和千姿百态所吸引，可你们知道花有哪些部分吗？学生说说。
3、出示桃花模型，教师把桃花的每一部分摘下来，指导学生认识雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片。
4、教师示范从外向内的顺序解剖杜鹃花，强调力要小，手要轻。 5、学生解剖自己带来的花，用放大镜观察各部分的样子并画下来。 结合学生观察雄蕊和雌蕊，简要介绍花的繁殖。
四、了解植物传粉的几种途径
1、讲述：雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。当花粉落在雌蕊的柱头上，花就有可能结出种子。
2、提问：雄蕊上的花粉是怎样落到雌蕊的柱头上呢？植物是靠哪些方法来传粉的呢？请同学们阅读书上的资料。
五、课外研究
按照书上研究植物的向光性的实验做一做，看看有什么发现？