发布时间 : 星期一 文章上海市浦东新区高三上学期期末教学质量检测(一模)语文试题(Word版,含答案)更新完毕开始阅读
?对不起，再见啊。
8.本文多用短句，请以第⑤段为例加以赏析。（4分）
9.请分析画线句“鼻子一酸”在文中有何作用？（3分）
10.有人说文章删去?—?三段更好，你是否赞同？请简述理由。（4分）
11.评析本文所表达的思想意义。（4分）
（三）阅读下面的诗歌，完成第12-14题。（8分）
和傅郎岁暮还湘州诗 （南朝·陈）阴铿 苍茫岁欲晚，辛苦客方行。 大江静犹浪，扁舟独且征。 棠枯绛叶尽，芦冻白花轻。 戍人寒不望，沙禽迥未惊。 湘波各深浅，空轸念归情
①
[注]①轸：古代车厢底部四面的横木。借指车。
12.下面关于这首诗题材判断最正确的一项是（ ）。（1分） A.送别诗 B.怀远诗 C.边塞诗 D.山水诗 13.以下评价适用于本诗的一项是（ ）。（2分）
A.平实质朴 B.隽永凝练 C.阔大悠远 D.绚丽飘逸 14.全诗围绕“辛苦”二字展开，请结合具体内容加以赏析。（5分）
（四）阅读下文，完成第15-20题。（19分）
①陈参军永华，字复甫，泉郡同安人。父某科孝廉，以广文殉国难。公时年舞象，试冠军，已补龙溪博士弟子员。
②
①
②因父丧，遂随郑成功居厦门。成功为储贤馆，延四方之士，公与焉，未尝受成功职也。其为人静穆，语呐呐如不能出诸口，遇事果断有识力，定计决疑，了如指掌，不为群意所动。与人交，务尽忠款。平居燕处无惰容，布衣蔬食，泊如也。成功常语子郑经，指公曰：“吾遗以佐汝，汝其师事之！”
③成功既没，郑经继袭，以公为参军，职兼将相。公慨然以身任事，知无不言，谋无不尽，经倚为重。知公贫，常以海舶遗公，谓商贾僦此，岁可得数千金，聊资公用。公却不受，强与之，辄遭败，更与之，亦然。公笑曰：“吾固知吾命穷，徒损他人资，无益。”台郡多芜地，公募人辟之，岁入谷数千石，比获悉以遗亲旧量其所需或数十百石各有差；计己所存，足供终岁食而已。
④逮耿逆以闽叛，郑经乘机率舟师攻袭闽粤八郡，移驻泉州；使公居守台湾，国事无大小，惟公主之，公转粟馈饷，五六年军无乏绝。初，郑氏为法尚严，多诛杀细过，公一以宽持之，间有斩戮，悉出平允，民皆悦服。相率感化，路不拾遗者数岁。
⑤一日，命家人洒扫厅事，内设供具，户闭甚严，日斋沐具表入室拜祷，愿以身代民命，或曰：“君秉国钧，民之望也，今为此，实骇观听，其若民心何？”公曰：“此吾所以为民也”，复叹曰“郑氏之祚不永矣！”居无何，诘朝端坐而逝。
[注]①广文：指同安县教谕（官职名）。②舞象：男子15岁—20岁。 15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）布衣蔬食（ ） （2）郑氏之祚不永矣（ ） 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）谓商贾僦此，岁可得数千金（ ）
A.租金 B.运费 C.租赁 D.使用 （2）君秉国钧，民之望也（ ）
A.拿着 B.掌握 C.坚持 D.承受 17.用“/”为第③段画线部分断句。（3分）
比获悉以遗亲旧量其所需或数十百石各有差18.把第④段画线句译成现代汉语。（5分）
初，郑氏为法尚严，多诛杀细过，公一以宽持之，间有斩戮，悉出平允，民皆悦服。
19.概括郑成功要求郑经对陈参军“师事之”的原因。（3分）
20.第③段“公却不受”和第⑤段“入室拜祷”两件事分别反映了陈参军__________和_________的特点。（4分）
（五）阅读下文，完成第21-25题。（12分）
逊斋记 （元）欧阳玄
①有一言，而可终身行之者乎？圣门高第，固尝有如是之问矣。近代有行之者，司马君实之类是也。□人之一生，苟有得于一言而合于道，则其生平精神、心术、凡
见诸行事者，莫不于此取则焉。故虽一言也而可胜用哉！君实之于实，自为儿时至于相天下，终始惟一言也，然则守约之道，顾不至当欤？
②吴君礼逊，佳子弟也，学殖之务，尤孜孜焉。尝请于予曰：“吾于逊一字也，深有慕而未能愿，仍逊以自号，何如？”余曰：“旨哉言乎！非所谓一言而可终身行之者乎？”夫逊也者，吾党之士入门第一义，出门第一程也。在《礼》“入学鼓箧”，即以逊为先。《说命》亦曰：“惟学逊志。”盖吾之于道，慊然如有所不知，而后人告我以知；退然如有所不能，而后人告我以能。谦以受道，抑以从人，兹非入门之第一义乎？夫子曰：“义以为质，而逊以出之。”义之在人，犹物之有干也。然辞焉而弗婉，色焉而弗愉，则严者愈严，而义有不可直遂者矣。婉辞足以达意，愉色足以致和，兹非出门之第一程乎？
③今吾礼逊学道，则犹升堂而望入室者也。（甲）涉世则积跬步，而至千里者也。（乙）虽然，逊以出之，又不可不信以成之也。（丙）信以成之，则如君实之守其实而后可也。（丁）孟子曰：“孟施舍之守气，又不如曾子之守约。”吾于是亦云。
[注]①入学鼓箧：击鼓召集学士，令打开书箱，拿出书来学习的一种仪式。②孟施舍：人名。传说是一勇士。
21.可填入第①段方框处的虚词，最恰当的一项是（ ）。（1分） A.盖 B.则 C.且 D.然 22.对第①段理解正确的一项是（ ）。（2分） A.古代士子追求一言终身行之以求圣门高第。 B.但得一言，则人之精神心术等皆有所依凭。 C.若人得一合道之言，则生平行事皆可胜用。 D.司马光从儿时至于相天下，始终坚守“逊”。 23.简析第②段画线句的论证效果。（3分）
①
24.下面的句子是第③段中的原话，把它放回到文本中，最合理的位置是（ ）。（2分）
舍逊何所循而进，何所赍而行哉！
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 25.概括本文行文思路。（4分）
三 写作70分
26.一只站在树上的鸟，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。这句话可以启发人们认识自身与外部世界的系。请写一篇文章，谈谈你对此的思考和感悟。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
答案：
一 积累应用 10分
1.（1）飞鸟相与还（1分） 饮酒（1分） （2）吾尝终日而思矣（1分） （3）念桥边红药（1分），年年知为谁生（1分） 2.（1）B（2分） （2）C（3分） 二 阅读70分
（一）阅读下文，完成第3—7题（16分） 3.（2分）B
4.（共3分）答案示例：不能改。原句用“并不是……只是不是……而是”的句式（1分），强调关公的行为有着内在的情感逻辑。这种逻辑看似自相矛盾，却有其独特性（1分），在辨析中说理，突显情感逻辑的本质特征（1分）。 5.（3分）D
6.（共3分）评分要点：
对总分型答案的评分要点：无理而妙的理论解释（1点1分）+结合诗句内容分析无理而妙+效果（1点1分）
对分述型答案的评分要点：或结合诗句内容分析无理（1点1分）+结合诗句内容分析妙（1点1分）+效果（1点1分）
答案示例：这句诗的“无理”体现在作者对“活着”与“死了”的判断不符合理性逻辑（1点），“妙”在不符合理性逻辑的诗句在情感上极具感染力（1点），绝对化的情感逻辑，表达了诗人对鲁迅精神的赞美之情（1点）。
7.（共5分）答案示例：本文先列举白居易《长恨歌》，论证情感逻辑具有绝对化的特征（1分），再列举关公不顾一切放走曹操，论证情感逻辑自相矛盾的特征（1分），例证典型而充分（1分），而在论证自相矛盾的情感逻辑具有曲折性的特点时（1分），缺少必要的论据支撑，是论证充分性上的不足。（1分） （二）阅读下文，完成第8—11题。（15分）
8.（4分）“糟糕”“跑过去”，写出我的心理和动作，表达出我对它的关切（2分）。“身上全白”“没有血迹”“一只半睁”“体温尚在”“体温仍在”，写出流浪猫外形和状态以及有救助的希望（2分）。