发布时间 : 星期日 文章人教版《道德与法治》七年级下册_2.1男生女生教案(1)(1)更新完毕开始阅读
2：性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？ 了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3 : 怎样对待性别角色？ 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 4：面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？ 发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。 不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解 相互学习、相互帮助、共同进步。 对男女同学差异和特点认识正确的是？（ ） ①有利于组成一个多彩的世界 ②有利于学习如何与异性相处 ③可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 ④有利于我们获得真正的友情 A ②③④ B ①②④ C ①③④ D ①②③④ 在同一个学校之中，男女同学不可避免的要经常的接触和交流，那么男女同学之间的交往可以 ①学习对方的短处 巩固练习 ②增进我们对异性的了解 ③完善自己的个性 ④缩小交往范围 ⑤促进身心健康 ⑥锻炼交往能力 ⑦增进性别意识 A．①②③④⑤ B．②③⑤⑥⑦ C．②④⑤⑥ D．②④⑤⑥ 某中学为了让学生健康成长，特意请来了本是著名的教育专家，和同学一起交流，解答同学们青春期的困惑，这位专家一共说了以下几点，请你分辨一下正确的有哪些？ ①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 ②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 ③通常会受到性别刻板印象的影响 ④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性
相处 A.①② B. ①③④ C.①②③④ D.①②④ 中学时期男女同学之间正常交往的益处是( ) ①有利于学习进步，优势互补 ②有利于提高学习效率 ③有利于个性的全面发展 ④有利于坚强意志和丰富情感的形成 A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②④ 反思一下：男生女生日常交往中，哪些行为是不正确的 课后作业 预习：下节课内容，青春萌动 板书设计
人教版《道德与法治》七年级下册_2.1男生女生学案(1)
2.1 男生女生 学案
【学习目标】 知识目标
了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势，知道如何优势互补。 能力目标
正确看待自己的性别角色。认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。 情感态度和价值观目标
以客观的态度正确对待男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。 【重点、难点】
重点：正确认识男生女生的性别优势 难点：如何做到男生女生之间的优势互补 【学习过程】
自主学习 发现问题
【新知先学】 一、他和她
1．男生女生的差异表现
(1)到了青春期，男生女生在_____ _方面的差异更加明显。
(2)在社会文化的影响下，男生女生在_______________、兴趣爱好、_____________等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2．什么是性别？什么是生理性别特征？什么是心理性别特征？什么是性别刻板印象？ (1)性别 在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在________上，也表现在________和____________上 (2)生理性别特征 主要表现为男女________上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女________的相继出现 (3)心理性别特征 表现为__________方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的__________。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异 (4)性别刻板印象 是人们对男性或女性__________的________印象，表明人们对性别角色的________和________(社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响) 3.怎样认识男生女生的生理性别特征及变化？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加________。男生女生的生理性别特征是________的，对于青春期________的生理变化，我们应__________地接受。 4．对性别角色的认识对人有哪些影响？
(1)对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的________，学会如何塑造_________，如何与________相处，但___________也可能在某种程度上影响我们____________的发挥。 (2)我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受_______________的影响。 二、优势互补
1．男生女生之间为什么要优势互补？
男生女生________拥有自身的_________。欣赏________的优势，有助于我们不断________。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现________的优势，相互_____________，让
自己变得更加_________。
2．男生女生之间怎样做到优势互补？
不同性别的个体虽然有_______，但是我们不应因自己某一方面的优势而________，也不应因自己某一方面的欠缺而_______。男生女生应相互理解，________，相互学习，________。 【小题反馈】
快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！
( )1.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，但是，在性格特征、思维方式等方面没有太大的差别。
( )2.性别角色，是指在社会生活中每一个男性和女性的行为模式。
( )3.七年级学生小明对自己嗓音的改变和脸上的痘痘感到很恐慌，影响了自己的日常学习和生活。
( )4.性别刻板印象表明人们对性别角色的期望和看法，但具体到个人来说，它有时也影响着我们自身潜能的发挥。
( )5.男生女生各自拥有自身的性别优势，我们在生活中应善于发现对方的优势，相互取长补短，共同进步。
要点探究 解决问题
探究一 端正对性别刻板印象的认识，正确对待性别刻板印象的影响
材料一 木兰是古时候的一名民间女子。她从小练习骑马，随着年龄的增长，技术不断精深，正碰到可汗点兵，她的父亲的名字也在名册上，同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，替父亲出征。所以，现代人给女扮男装或者中性打扮起了个好听的名字叫“木兰装”。
材料二 电影、电视剧中的“女扮男装”“男扮女装”，一定曾经与你不期而遇。捧腹大笑之余，你可曾认真地想过“女扮男装”“男扮女装”那些事情？
(1)“女扮男装”“男扮女装”为什么能够一时地骗过他人？