发布时间 : 星期日 文章(名师整理)最新部编人教版语文7年级上册第4课《古代诗歌四首》精品教案更新完毕开始阅读
课题： 古代诗歌四首 课型： 新授 共 2课时 第 2 课时 总课时： 8 学习目标：1．学习《次北固山下》，体会叙事写景的哲理美。2．学习《天净沙·秋思》，理解诗歌的优美意境，感受主人公的思乡之情。 学习重难点： 教师复备栏或学生笔记栏 一、【追忆奠基】 在你所积累的诗歌中，哪些诗句抒写了乡愁？ 二、【情景激趣】 △【课前组织】 王湾,生卒年不详,洛阳(今属河南)人。唐代诗人。先天元年(712)中了进士,官洛阳尉。早有文名,往来吴、楚间,不得归家,故有此作。其诗流传不多。 三、【明确目标】 1、教师出示目标 2、学生自读目标 四、【学前指导】 古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然是写乡愁的，且以“海日生残夜，江春入旧年”这一联而闻名于天下。 五、【依纲自学】 目标导学一：学习《次北固山下》 (一)常识简介 1．作者简介。 八、【巩固训练】 目标导学二：学习《天净沙·秋思》 (一)常识简介 1．作者简介。 马致远(约1251—1321以后)，号东篱，一说字千里，元代戏曲2．文体简介。 从诗歌的体裁看，《天净沙·秋思》是一首散曲。“天净沙”是曲牌名，相当于可以填词歌唱的乐谱；“秋思”是题目，意思是秋天的思绪。 马致远的散曲，以小令《天净沙·秋思》最为有名，被誉为“秋思之祖”。七百多年来，人们说起“乡愁”，就会想到这篇作品。因为它仅用28个字，就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的教师复备栏或学生笔记栏 六、【合作共学】 《次北固山下》与《天净沙·秋思》在主旨方面有何异同？ 七、【展示点拨】 明会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就作家、散曲家。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。 王湾，唐代诗人。生卒年、字号均不详。洛阳(今属河南)人。 乡愁。 2．写作背景。 (二)朗读指导 次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。 3．文章体裁。 《次北固山下》是五言律诗。律诗共八句，一二两句为首联，三四两句为颔联，五六两句为颈联，七八两句为尾联；每句有五个 1 / 4
1．划分这首散曲的诵读节奏。 明确：枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。 2．教师范读，学生齐读，整体感知大意。
《次北固山下》是王湾在先天年间或开元初年游历江南时所作，格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。据说，宰相张说曾亲自将这首诗题写于政事堂。 北固山，在今江苏省镇江市北，三面环江，为名胜之地。 字，叫五言。 (二)朗读指导 1．学生听读，把握五言律诗的诵读节奏。 2．教师正音解词，学生自读。(可以播放课文朗读的视频或音频文件) 3．理解大意。 翻译：我要走的道路，正从青青北固山向远方伸展，江上碧波荡漾，我乘船向前。潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。红日从东海上诞生了，冲破残夜，我多么思念故乡，书信早已写好，如何寄回家园？掠过天空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。 (三)合作探究 1．这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？ 明确：初春。青山、绿水、潮平、风正、江春。 2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？ 明确：思念故乡。乡书何处达？归雁洛阳边。 3．想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？ 明确：“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬”是端直高挂的翻译：干枯的藤、衰老的树，树上栖息着黄昏归巢的乌鸦。小确：《次小的桥、潺潺的流水，近处坐落着几处人家。古旧的道路、萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。夕阳已经朝西方落下，思家怀乡北固山的漂泊人还远在天涯。 九、【达标测评】 (三)合作探究 下》和《天净沙·秋思》1．《天净沙·秋思》描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？ 都抒发明确：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、了游子的乡愁，但作者流露的情绪不完全一驱尽大地的黑暗，大江弥漫着温暖的气息，春天提早进入了旧年。瘦马。这些都是凄清、悲凉、感伤之景。 2．哪句道出了游子的情怀，可以作为点睛之笔？ 明确：断肠人在天涯。 3．这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 明确：通过凄清、悲凉、感伤的秋景描写，表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。 4．根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，150字左右。 致。《次明确：深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽北固山独行，陪伴他的唯有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯藤的老树，看下》描写到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流之上的小桥，诗人在看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅，充满幸福温馨，而他此刻却船上的 2 / 4
样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。 有家难归，眼看太阳就要落山了，自己今夜又要投宿在何处呢？独所见所4．“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选自承受漫漫长夜，怎能不悲从中来，肝肠寸断。 一个角度，做简要分析。 明确：(1)在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣；(2)表现了时光匆匆，光阴荏苒。 教学板书： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 教学反思： 老树 昏鸦?流水 西风 思，表达了他在异地他乡热切思念家乡、思念亲人的??杨花：漂泊无定??离愁别绪 ??子规：不如归去??明月：陪伴友人―→关怀、思念枯藤 ????写景?小桥 ???古道 天净沙·秋思??抒情 白描勾勒景物烘托 ??人家?凄凉、冷清??瘦马????思乡之 情。《天 净沙·秋思》描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表断肠人在天涯——游子之悲 3 / 4
现出沦落异乡的游子的孤寂之情。 十、【归纳小结】 整首诗笼罩着淡淡的乡愁情绪，但又哀而不伤，明朗而又深沉，其中包含着自然的理趣。 4 / 4