发布时间 : 星期一 文章(完整word)部编版2018二年级语文下册第二单元教材分析更新完毕开始阅读
４、雷锋叔叔在长长的小溪边帮助了迷路的孩子；在弯弯的小路上帮助了年迈的大娘。他还会到哪儿呢？我们一起把第六节读一读。
５、师：儿歌后面的一位小姐姐提了一个问题，是什么？ 指名读问题，交流答案。
是的，谁为人们做了好事，谁就是“活雷锋”。 ６、儿歌读一读，把喜欢的句子或小节背下来： 交流背诵。 五、课堂小结
雷锋，一个多么响亮的名字！他乐于助人，无私奉献影响了多少人！我们作为一名新时代的学生，应该怎样做呢？让我们从身边小事做起吧！ 六、布置作业
利用一周的时间为身边的人做几件好事。 第二课时 教学目标：
１、复习１２个生字，在田字格正确书写１０个生字，并抄写一个词语“泥泞”。
2、有感情地朗读、背诵课文。
3通过学习，认识雷锋叔叔，知道雷锋叔叔的故事，并学习他助人为乐的好品质，发现身边的“活雷锋”。 教学过程：
一、复习导入
１、出示生字，学生认读并组词。 ２、分组读课文，检查课文背诵情况。 二、指导书写
１、仔细观察田字格，在小组里讨论一下，怎么在田字格里写好这几个生字。哪个字需要老师帮忙。 ２、小组讨论，学写生字 ３、班级交流，注意：
⑴ “雷”和“需”的雨字头写法，要宽而扁。 ⑵ 中间一行都是走之底的字，写好“迷”的“点”。 ⑶ 师适时板书“需”和“迷”。 ４、其余４个字由生自行观察，临摹。 三、讲评 四、课堂小结
根据学生书写情况进行总结。 五、布置作业
把本课生字在仿影本上认真书写完成。 板书设计：
雷锋叔叔，你在哪里 小溪 小路 抱、冒背、踏
泥泞──足迹 荆棘──汗滴
《千人糕》 教学目标：
．通过有感情地朗读课文，培养学生关心自然，热爱生活的热情。
2．通过对传统节日的了解，增强学生的文化生活乐趣。 方法指导：在学习课文的过程中，指导学生采用小组合作交流的方法，讨论在说的时候，让学生大胆地走上讲台。 教具准备、多媒体。 教学过程：
（一）创设情境，设疑导入。
师：谁能告诉我图上的这个是什么？你见过吗？（出示一个重阳节吃年糕的场景，画面定格在年糕上。学生呈现兴奋状态。）
师：谁又能用语言把它描述一下？
生：它是方形的，白颜色，还有上面有花纹，或图案。 生：还有别的形状的，比如花瓣，圆形。
师：小朋友都说的很好，刚刚你们说的是糕的形状，颜色，还有其他方面吗？
生：它是米粉做的，我奶奶会做，很甜，很好吃。 师：同学们说的真好。（板书：形状、颜色、米粉、甜、好吃），可我们今天学的课文是《千人糕》，它和我们平时吃的糕有不同吗？让我们一起从中找答案。
（从学生已有的生活经验入手，给学生表达的机会，激活思维。激发起学生的学习愿望） （二）初读整合课文。
．师范读第一节，指导学生朗读。用适当的语气，激发学生的兴趣，让他们有朗读的愿望。
师：老师先朗读第一节课文，余下的由你们接着读好吗？ 2．生齐读。
3．生与生之间互读课文一遍。（留给学生自己锻炼、学习的机会，鼓励合作学习，培养合作精神）
4．学生合上书本，师出示多媒体生字，指导学生朗读。 ① 糕 磨 碾 锅 矿 腾 纺 纱 煤 重 ②