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部编版小学语文二年级下册第四单元教材解读重难点突破及完整教学设计
第四单元单元解读
一、单元概述
1.单元人文主题与语文要素
第四单元的人文主题是“童心”，语文要素是“运用学到的词语把想象的内容写下来” 。
2.单元内容构成及编排意图
本单元安排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4篇课文，体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。4篇课文都是以第一人称来写的，都充满了丰富的想象，想象的角度各有不同，各具特色。
《语文园地四》安排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”六个板块，引导学生自主识字、积累语言、丰富语汇，初步学习观察、表达和阅读方法。 3.单元课时安排
这是本单元的课时安排，共计11-12课时完成。 二、单元教学目标 《彩色的梦》：
1.认识“盒、聊”等9 个生字;会写“彩、梦”等9 个字;会写“彩色、脚尖”等8个词语。
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2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。 《枫树上的喜鹊》 ：
1.认识“渡、荫”等9个生字，会写“伞、姨”等8个字，会写“好像、说话”等9个词语。
2.默读课文，能用自己的话说出“我”喜欢的是什么。 3.能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。 《沙滩上的童话》：
1.认识“堡、插”等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”等9个字，会写“周围、补充”等10个词语。
2.朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。
3.展开想象，能根据故事开头的提示，用上提供的词语编故事。 《我是一只小虫子》：
1.认识“屁、股”等15个生字;读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字，会写“屁股、苍耳”等8个词语。
2.能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。 3.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。 《语文园地四》“识字加油站”：
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1.认识“陀、螺”等10个生字。
2.能认读有关玩具名称的词语，能说出自己玩过的玩具。 《语文园地四》“字词句运用”：
1.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。 《语文园地四》“字词句运用”：
2.能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。 《语文园地四》“写话”：
能根据提示看图发挥想象，借助词语按照时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
《语文园地四》“书写提示”：
能根据提示，写好三包围、全包围结构的字，注意包围与被包围部分之间大小的协调。
《语文园地四》“日积月累”： 能背诵与诚信有关的格言。 《语文园地四》“我爱阅读”：
自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。 三、单元教学重难点 1.识字与写字
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课程标准明确指出，识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是本单元的教学重点。
本单元要求认识60个生字，2个多音字，会写34个字。 2.运用学到的词语把想象的内容写下来 这既是本单元的教学重点，也是教学难点。
统编教材按人文主题和语文要素双线组织单元，二年级下册第四单元的语文要素是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。本单元4篇课文的课后练习题和语文园地的相关栏目，都对此进行了多角度、多层次的练习。
《彩色的梦》要求学生展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来;《枫树上的喜鹊》要求根据提供的情景展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来;《沙滩上的童话》要求学生展开想象，运用学过的词语根据故事的开头编故事;《我是一只小虫子》要求边读边想象，体会当小虫子的乐趣;《语文园地四》“字词句运用”栏目，要求学生仿照提供的句式，借助泡泡语中的提示展开想象，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子;“写话”栏目，要求看图展开想象，借助词语按时间顺序写话。
二年级以来与“想象”有关的语文要素已经出现了两次，分别是“展开想象获得初步的情感体验”和“读句子想象画面”，本单元又提出了“运用学到的词语把想象的内容写下来”，体现了由易到难，螺旋上升的能力要求。“运用学到的词语把想象的内容写下来”，强调词语从积累到运用的过程，强调从“想”到“感受”再到“写”的过程。