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初中历史教学中如何激发学生的学习兴趣
作者：姚国华
来源：《中学政史地·教学指导版》2010年第07期
在初中历史课堂教学过程中，巧妙地运用不同的方法，可以做到事半功倍，可以大大地激发学生的学习兴趣，巩固学习效果，加深对历史知识的印象。
一、灵活教学，想方设法调动学生的学习积极性
1．教师要注重调动学生的学习积极性，善于引导学生。鼓励和激励学生主动进行学习，努力培养学生积极的学习态度。
教师应采取生动、活泼的教学方法，增加教学的趣味性，引发学生的兴趣。例如在课堂教学开始时的导入，可采用复习旧课式、提出问题式、图片赏析式、讲述故事式、播放乐曲式等，由导入创设情境，拉近教师与学生的距离，拉近学生与历史的距离，使学生尽快投入到历史学习的情境中。例如教师可在课堂的开头讲述一个离奇的历史故事，如讲到三国历史的时候，可以讲讲“三顾茅庐”、“赤壁之战”、“关公刮骨疗伤”等精彩故事，以故事开头可以一下子抓住学生的注意力，激发起他们进一步学习的兴趣。此外还可以讲一段深刻的体验、出示一幅有趣的漫画、引用一首别致的诗句或者一则精彩报道等，从而有的放矢地激发起学生的学习热情。
2．温“故”而知新，联系各学科的知识。
历史知识包罗万象，涉及中学的所有科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是历史，生物、数学、物理、化学的发展的历程，也是历史。历史的思维方法是历史唯物主义，本身就属政治的范畴，地理与历史更是息息相关。
二、多措并举，满怀信心提高学生参与学习的热情
1．教师在教学中要注重学生对教学活动的积极参与，要采取多种方式激励、督促学生乐于探究，从而使学生的主体地位得以充分体现。 例如，可通过阅读、演示、辩论、竞赛、角