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育的重要任务。
三是明确立德树人是教育的根本任务，要培养学生正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。
通过上述教学活动，引导学生自觉按照党的教育方针的要求，为成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力学习。
《生活与哲学》贯彻党的十八大精神的建议
一、说明科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现
科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。 建议：
可依据课程标准中“生活智慧与时代精神”这一专题的相关要求，结合“马克思主义中国化的重大理论成果”的教学，说明科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是中国特色社会主义理论体系最新成果，它同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。
可依据课程标准中“思想方法与创新意识”这一专题的相关要求，结合“唯物
辩证法的发展观”的教学，说明科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。着重说明:（1）解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展观最鲜明的精神实质。（2）坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。坚持唯物辩证法，就要坚持科学发展观。（3）坚持科学发展观，必须把推动经济社会发展作为第一要义，把以人为本作为核心立场，把全面协调可持续作为基本要求，把统筹兼顾作为根本方法。
二、说明中国特色社会主义道路、理论体系、制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就
在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。 建议：
可依据课程标准中“探索世界与追求真理”这一专题的相关要求，结合“追求真理是一个过程”的教学，说明党和人民对中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的认识和探索是一个不断前进的历史过程。
结合“社会历史发展的总趋势”的教学，说明“坚定不移走中国特色社会主义道路”是我们“回首近代以来中国波澜壮阔的历史，展望中华民族充满希望的未来”得出的坚定结论。着重说明：（1）道路关乎党的命脉，关乎国家前途、民族命运、人民幸福。中国特色社会主义道路，是实现我国现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路。（2）中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领
导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。（3）中国特色社会主义道路，既坚持以经济建设为中心，又全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及其他各方面建设；既坚持四项基本原则，又坚持改革开放；既不断解放和发展社会生产力，又逐步实现全体人民共同富裕、促进人的全面发展。
三、说明树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念的重要性 建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。 建议：
可依据课程标准中“探索世界与追求真理”、“思想方法与创新意识”等专题的相关要求，结合“认识运动，把握规律”和“唯物辩证法的联系观”的教学，着重说明：（1）尊重规律就必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。（2）生态文明建设关系人民福祉、关乎民族未来，体现在社会发展的各个方面，必须把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。（3）坚持节约资源和保护环境的基本国策，自觉地珍爱自然，更加积极地保护生态，努力走向社会主义生态文明新时代。
四、说明在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利，必须坚持人民主体地位，保证人民当家作主
必须坚持人民主体地位。中国特色社会主义是亿万人民自己的事业。要发挥人民主人翁精神，坚持依法治国这个党领导人民治理国家的基本方略，最广泛地动员和组织人民依法管理国家事务和社会事务、管理经济和文化事业、积极投身社会主义现代化建设，更好保障人民权益，更好保证人民当家作主。只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地。 建议：
可依据课程标准中“价值判断与行为选择”这一专题的相关要求，结合“群众观点和群众路线”的教学，着重说明：（1）人民群众是社会历史的主体，是我们国家的主人。（2）为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。（3）党只有植根人民、造福人民，才能始终立于不败之地。党同人民保持血肉联系，相信群众，依靠群众，服务群众，国家就繁荣稳定，人民就幸福安康。（4）为民、务实、清廉对于坚持党的群众路线具有重要意义。 五、说明社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向
社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。 建议：
可依据课程标准中“价值判断与行为选择”这一专题的相关要求，结合“价值
与价值观”的教学，着重说明：（1）树立正确的价值观，就要坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观。（2）社会主义核心价值体系具有引领社会思潮、凝聚社会共识的功能，对于人们认识和改造世界的活动，对于人生道路的选择，对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人具有重要导向作用。
六、说明对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂
坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。 建议：
可依据课程标准中“价值判断与行为选择”这一专题的相关要求，结合“坚定理想，铸就辉煌”的教学，帮助学生理解“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱”。我们党正是依靠这样的信念，紧紧依靠人民，从根本上改变了中国人民和中华民族的历史命运，使中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林。通过教学，引导学生努力学习马克思主义，树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想。