发布时间 : 星期三 文章七年级上册中国历史知识点总结归纳（全册）更新完毕开始阅读
军队数军队数量较少，往往一天就能决定战争胜负 几十万大军，持续几个月，量 死伤几万，甚至几十万 称霸方强者通过召集盟会确立霸主地位 强者吃掉弱者，进而统一中式 国
二、商鞅变法 1、背景：（1)根本原因:战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
（2）发展需要：为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。 2、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。
3、时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 4、商鞅变法的内容： 政治 （1）确立县制，由国君直接派官吏治理（建立县制，对后世影响最为深远） （2）废除贵族的世袭特权（损害了旧贵族的利益，是后来商鞅被处死的原因） （3）改革户籍制度，加强对人民的管理。 （4）严明法度，禁止私斗。 经济 （1）废除井田制，允许土地买卖（最能体现变法性质） （2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（国富） （3）统一度量衡。 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（兵强） 5、作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
★★商鞅变法以及各诸侯国变法——中国确立了封建制度
★★商鞅变法成功的原因：
①根本原因：顺应了历史发展的潮流； ②变法得到了秦孝公的支持；
③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。
★★商鞅具有的品质：坚持真理，不畏艰难，敢于和顽固势力作斗争，勇于创新，为改革不怕牺牲。
三、造福千秋的都江堰
1、修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。 2、构成:由渠首和灌溉网两大系统工程构成。 3、 功能：防洪、灌溉、水运等。
4、影响：（1）使成都平原成为沃野，变成天府之国；
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（2）两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。
第8课 百家争鸣
一、问：列举春秋战国时期各学派代表人物及其思想： （一）春秋时期的代表有：
1、老子：（道家学派创始人。）
1顺应自然； 主要思想：○
2事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化； ○
3主张无为而治。 ○
2、孔子：（儒家学派创始人。由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论）
1核心思想是“仁”； （1）政治思想：○
2主张以德治国； ○
3主张实行德政。 ○
（2）教育思想(教育教学成就)： 1教育：创办私学，主张“有教无类”。 ○
2教学：注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学原则 ○
和方法，如因材施教、温故知新等。
（3）文化成就：晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化 经典和学术思想作出巨大贡献。
3、孙武：兵家创始人，是杰出军事家，主张：“知彼知己，百战不殆”， 著作《孙子兵法》。
（二）战国时期的代表有：
1、墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非攻”；提倡节俭。
2、儒家：代表人是孟子，主张：实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。（“民贵、君轻”）
3、儒家：代表人物是荀子，主张：实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序
4、道家：代表人是庄子，主张：治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。。
5、法家：代表人是韩非，主张：以法治国；建立中央集权专制统治。（核心思想是法治，最先被统治者所采用——秦始皇）
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二、百家争鸣：
1、背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称诸子百家。
2、战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想：
（1）墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非攻”；提倡节俭。
（2）儒家：代表人物是孟子，主张：实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。（“民贵、君轻”）
（3）儒家：代表人物是荀子，主张：实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序 （4）道家：代表人是庄子，主张：治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。。
（5）法家：代表人是韩非，主张：以法治国；建立中央集权专制统治。（核心思想是法治，最先被统治者所采用——秦始皇）
3、影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
★★注意：儒家 与 法家 的思想主张截然相反 。
（1）运用三家观点解决问题：
儒家：说服教育；道家：顺其自然，如闭门思过、自行解决；法家：依法惩处 （2）诸子百家中提到“治国”主张的有：孔子、孟子、庄子、韩非 提到“战争”主张的有：墨子、孟子、孙武
★★春秋战国时期各学派代表人物、相关著作、主要思想及其借鉴或启示： 时期 姓名 称谓 道家学派创始人 老子 春秋时期 著作 主要思想 借鉴或启示 《道德经》 1顺应自然； ○2事物都有其对立面，对立的双○方可以相互转化； 辩证地看待问题 3主张无为而治。 ○ 1核心思想是“仁” 政治思想:○以人为本；构建2主张以德治国； ○和谐社会；尊重3《论语》 ○主张实行德政。 孔子 家学派创1 教育：创办私学，教育教学规律、教育思想:○《春秋》 主张“有教无类”。 采取科学的学习的创始人 2教学：注重道德教育和文化知方法。 ○识教育，发现和总结出许多教学大思想家、大教育家；儒 11
原则 和方法，如因材施教、温故知新等。 墨家学派墨子 创始人 《墨子》 孟子 战国时期《孟子》 儒家的代荀子 表人物 主张“兼爱非攻”；提倡节俭 构建和谐社会；反对侵略战争；勤俭治国 战国时期 主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。 构建和谐社会 主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序 战国时期治国要顺其自然和民心；人生应积极地面对和看庄子 道家学派《庄子》 追求精神自由，保持独立的人格。 待问题 代表人物 法家集大韩非 成者 军事家，兵家鼻祖 《韩非以法治国；建立中央集权专制统积极改革，勇于子》 治。 创新 《孙子兵法》 孙武 “知己知彼，百战不殆”
★★春秋战国时期的重大变革： 变革方向 内容 作用 生产力 铁农具和牛耕推动新的生产关系（地主阶级和农民阶级）出现 的推广使用 政治（社会制度） 商鞅变法 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 水利工程 修筑都江堰 使成都平原成为沃野，变成天府之国； 思想 百家争鸣 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。
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