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富里中学2017年上学期研究性学习教学工作计划
制定人 任教班级 谢孟思 七年级 制定时间 2017.02.16 指导思想： 按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。 目标要求：研究性学习鼓励学生自主选择主动探究。研究性学习的课程目标更强调学生对所学知识技能的实际运用而不仅是一般的理解和掌握；它更强调学生亲身的实践和体验，而不仅是通过课本和老师获取间接的知识；在知识技能的运用中，在亲身实践中，使同学们的思想意识、情感意志、精神境界等各方面得到升华。 本期重点培养的学科素养： 研究性学习鼓励学生自主选择主动探究； 研究性学习致力于改变学生被动的学习方式，着力于培养发展学生的创新意识和实践能 力。 教材分析： 研究性学习致力于改变学生被动的学习方式，着力于培养发展学生的创新意识和实践能力。依据研究对象和内容的不同，研究性学习的实施可以分为两类，即课题研究类和项目（活动）设计类。课题研究类是以认识客观世界和人自身
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为主要目的。项目（活动）设计类是以研究操作问题，提出实际解决办法为目的。本学期的研究内容以认识客观世界和人自身的生活、环境为主要内容。 学生情况分析： 七年级学生处于一个转型时期，从小学到中学的转换，他们爱表现，好活动，对外部世界充满强烈的好奇心。另外，他们学习的劲头足，互助精神强。绝大部分学生都已经顺应了学校的学习生活，形成了接受式学习的惯性。 主要措施：（包括培养学科素养的措施） 1、要从学生的兴趣出发，要结合学生的生活实际。 2、创设情景，让学生自己发现问题； 3、适时评讲，强调学生们通过交流实现对研究经历、感受、成果的分享。 4、加强对学生搜集资料的指导。 2
教学进度安排：
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活动安排：周安排 1——2：阐述研究性学习课程的出台背景、目的、意义，了解研究性学习课程的一般步骤。 3——9：学着做部分 10——15：自己做部分 15——18：主题乐园部分 19——20：撰写研究报告
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