发布时间 : 星期二 文章2011-2012学年六年级语文单元检测题更新完毕开始阅读
（2）此夜曲中闻折柳，（ ）。 （3）珍惜自然资源，（ ）。
（4）冬天到了，我知道描写冬天的一句诗是（ ）。 （5）表达朋友间的深情厚谊，我会用诗句：（ ）。 （6）善哉，峨峨兮若泰山。句意是：__________________________________________ 四、阅读理解
（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的
球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这大，不会再长大。地球的表面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占五分之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。_________。
只有一个地球。不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
我们这个地球太可爱了 同时又太容易破碎了 这是宇航员遨游太空目睹地球时发出地感叹 （ ）只有一个地球，（ ）如果它被破坏了，我们（ ）别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。（ ）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
11.写出下列词语的近义词或反义词。
①写近义词： 只有（ ） 和蔼可亲（ ） 遨游（ ）
②写反义词： 渺小（ ） 慷慨（ ） 滥用（ ） 12.课文第一段第1—2句主要是写地球的____________；第3句是写地球_____________。 13.课文第一二自然段为了说明地球“小”，作者采用了两种说明方法：
①______________________________； ②_______________________________。 14.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”写出文中相应的词句。
①地球可爱：_____________________________________________________________
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②容易破碎：_____________________________________________________________ 15.换一种方式表达下面句子的意思。 ①又有多少人能够去居住呢？
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②地球在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。
__________________________________________________________ 16.结合语言环境，在课文中的横线上添上恰当的一句话。 __________________________________________________________
17.在课文最后一段的括号里加上恰当的关联词语。 18.给课文没有加标点的一段话加上标点。
19.我国第一个宇航员杨利伟升上太空后也许观看了美丽的地球，假如杨利伟在中央电视台作地球公益广告，他该怎样说？请你替他写出来吧。
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（二）穷人
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里，她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，
但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她（ ）地想：“他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己的五个孩子已经够他受的了??不，还没来！??为什么把他们抱过来啊？??他会揍我的！那也活该，我（ ）??嗯，揍我一顿也好！”
20.在（ ）里填上正确的词语。 21.根据课文内容填空。
（1）“这样做”是指________________________。“不知道为什么要这样做”与“____________________”看似矛盾，实际上反映了桑娜___________________的品质。 （2）“_________________”形容心神不安定，面对自己的五个孩子，想到生死未卜的丈夫，桑娜_____________________她觉得自己这样做给丈夫增加了______________； 她担心____________________。但她宁可_________________也要___________________。 （3）透过桑娜的心理活动，我们能充分感受到生活给桑娜带来的________________， 感受到桑娜对丈夫的________________，对孤儿________________，体会到她那宁可____ __________________也要_________________的美好心灵。
（三）秋天的怀念
双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听
着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北
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海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那花都死了。“不，我不去！”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活??”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她经常肝疼得整宿翻来覆去的睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”的飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上显出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会站起来：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她笑了，坐在我的身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们去‘仿善’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。不记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个??”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也决没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她艰难的一生。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿??”
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白花的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，活泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活??
22.读句子，回答问题。
（1）我的回答已经让她喜出望外了，“好吧，就明天。” “喜出望外”是什么意思？母亲为什么喜出望外？
____________________________________________________________________________ （2）我没有想到她已经病成这样。
病成什么样了？“我”为什么会没想到？
____________________________________________________________________________ 23.读短文回答问题。
（1）从短文的哪些地方可以看出母亲对“我”的关心？（答几个要点）
____________________________________________________________________________（2）用自己的话说说作者是怎样理解母亲没有说完的话的？
____________________________________________________________________________ （3）说一说文中景物描写的作用。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得 烂漫。
___________________________________________________________________________ 24.概括短文的主要内容。
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__________________________________________________________________________ 五、习作天地
25.请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可 以把自己当成一种自然现象（如：风、云、雷、电、雨、雪、冰雹、山洪、地震、海啸 等），想想它们在大自然中是怎样生活、变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并 融入自己的感受写下来。400字以上。
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