发布时间 : 星期一 文章小学三年级下册英语教案更新完毕开始阅读
三年级英语下册全册教案与反思 黄利梅 第49页
目标： 通过描红和听力练习，评价学生对Let's say部分Xx，Yy，Zz 3个字母的听、 说、认读以及用正确的笔画和笔顺书写的能力。 操作步骤： (1) 字母描红
教师先引导学生仔细观察范写字母的笔画和笔顺，按此要求课上每行描1-2个，其余可以留作家庭作业。 (2) 字母听力练习
Listen and match ： 教师先让学生认读课文中的大写字母和例词，再放录音,指导学生按照录音要求，在字母、例词和示意图之间连线。 教师放录音，学生连线。 · (3) 评价 (互相评价、自我评价) 5． 补充活动(Addactivities) 将所学的歌谣唱给家长听。 课后反思：
学生们掌握了所学字母Xx，Yy，Zz的写法。并能认读相应字母开头的单词。fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。本课单词yellow， zebra相对来说较难认读。必须经常巩固复习。
【课题】Unit 6A 【课型】新授 【教学目标】
★1 本部分主要学习使用Look at… It has… It?s so的句型介绍动物的特征。 2.Let?s practise. 【教材分析】
本节课主要是听说认读动物单词。由于设计了是否喜欢动物的表达法，为了能让学生更好地用英语表达自己的喜好，可以把动物的词汇教学安排在第一颗时。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 【学生分析】
本部分可利用 Let?s practise.中借助动物玩具复习A部分的句型。“I have…”以及生词small,big. 【教学准备】 教师：录音机、磁带 学生：课本、活动手册。 【教学过程】 一、Warm-up
49
三年级英语下册全册教案与反思 黄利梅 第50页
1热身/复习 日常口语练习
教师播放“Hide and Seek”的歌曲录音，师生边唱边做动作。
利用字母卡复习全部字母。教师指导学生分别用升.降两种语调读字母，每个字母的发音尽量做到准确.到位。
【设计意图】 ：通过TPR活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。. 二、Presenation
播放第一册Unit 4 Let?s chant的录音。将cat .pig, monkey 和mouse的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习句型Look at…, 以及big, fat, funny等词汇。 教单词big, small, 以及so的用法。
学生读完歌谣后，教师从黑板上取下pig的图片。对学生说: Look at the pig. It?s pig. It?s big. It?s so big. 强调so的语调，并加以大的手势。接着，教师拿下mouse的图片。对学生说，Look at the mouse. It?s small. 同样作出小的手势。再取下cat和monkey的图片，鼓励学生自己说出，Look at the cat. It?s so fat. Look at the monkey , It?s so funny. 让学生体会so在句子中的意思，强调某种程度。 【设计意图】 ：创设英语情景，并达到师生互动教学。 3. 听录音Let?s talk部分。 三、Practice
复习第一册学过的有关动物的词汇。
教师将事先准备好的动物的动物玩具放在讲桌上。并将动物的图片卡贴在黑板上，请一位学生上台讲，教师说，A monkey, 接着再从动物玩具中拿出一只小猴。说，Look , I have a monkey. 并将玩具拿回自己的讲台上，用同样的方法复习rabbit, panda , cat, dog, duck, bird , bear, elephant, mouse, squirrel.等其他词汇。学生拿回到自己作为上的小动物可以在分组操练时使用。
【设计意图】 ：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。 四、Home work
把所学的数字用英文讲给家长或朋友听。 课后反思：
学生基本掌握了 Let's talk部分的会话，并能在实际生活中运用。如将其中的自形容词互换使用，对于句子Look at... It has ...掌握比较好。能加以灵活运用。 【课题】Unit 6A 【课型】新授 【教学目标】
▲★1 本部分主要呈现几个形容词：small, big, long short.要求学生能够听说认读。
50