发布时间 : 星期一 文章2013-2014年最新教育心理学分章练习复习题--每章都有更新完毕开始阅读
44．随着信息科学技术尤其是计算机的发展，美国教育心理学对计算机辅助教学 的研究达到了一个新水平。 三、简答题。
1．如何理解教育心理学的研究对象和范畴?
2．教育心理学可以从哪些方面帮助教师认识如何合适地教学? 3．从教育心理学的角度看，教材的编制和课程的设置要注意些什么? 4．简述我国教育心理学的发展简史。 5．简述学习与教学的要素。
6．20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面? 7．简述教学过程中包含的三种过程。
8．简要说明学生作为要素之一从哪些方面影响学与教的过程。 9．简述教师在学与教过程中的地位。 10．简述教育心理学与邻近学科的关系。 11．请阐述教育心理学研究的基本步骤。 1 2．简述观察法及其优缺点。 四、论述题。
1．联系实际谈谈教育心理学的作用。
2．试述教育心理学的四个发展阶段及其主要特点。 3．试论教学过程的四种变量。
4．有的老教师认为自己没有学过教育心理学，上课同样上得很好，所以学 不学教育心理学都没有关系。请就此观点谈谈你的看法。 5．阐述学与教相互作用的过程模式。 第二章 中学生的心理发展与教育
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有_项是符合题目要求的，把
所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．心理发展的几个特征，下列叙述不正确的一项是( )。 A．具有方向性与顺序性。
B．各种心理机能中感知觉发展最早，然后是社会交往能力的发展。 c．具有平衡性和个体差异性。
D．心理发展的根本过程是连续的、不间断的。 2．从性格类型来看，多愁善感的林黛玉属于 ( B )。 A．理智型 B．情绪型 C．意志型 D．情感型 3．少年期是指年龄在( B )阶段的儿童。 A．6~11、12岁 B．1l、12~14、15岁 C．14、15~17、18岁 D．3-6、7岁 4．形式运算阶段的儿童，其思维特征是( D )。
A．获得守恒概念，具有明显的逻辑性 B．象征思维和直觉思维 c．思维的不可逆性 D．以命题形式进行，具有命题组合能力 5．抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维。 这些特征出现在( B )。
A．青年期 B．青年初期 C．青少年期 D．少年期
6．个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动 作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有( B )。 A．差异性 B．顺序性 C．不平衡性 D．连续性和阶段性 7．在以自我意识为核心的人格调控系统中，( A )是自我意识在行为上的 表现，是实现自我意识调节的最终环节。
A．自我控制 B．自我评价 c．自我体验 D．自我认识
8．在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常
出错的认知方式被称为( A )。
A．冲动型 B．沉思型 c．场独立型 D．场依存型 9．青年初期是指年龄在( C )阶段的儿童。 ‘ A．6~11、12岁 B．11、12~14、15岁 C．14、15~17、18岁 D．3-6、7岁
10．目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是( B )。 A．男优于女 B．男女总体水平大致相等
c．女优于男 D．男女总体水平，有的相等，有的则不相等 11．皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是( D )。
A．抽象思维 B．概括思维 c．形象思维 D．逻辑思维 12．根据人格发展阶段论，3-6岁的发展任务是培养( C )。 A．信任感 B．自主感 c．主动感 D．勤奋感
13．（ C ）是指最易学会和掌握某种知识技能、行动动作的特定年龄时期。 A．最近发展区 B．学习准备 C．关键期 D．印刻 14．下列对关键期理解不正确的是( B )。
A．关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期 B．关键期是突然开始和停止的
C．鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在
D．在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促 使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展
14、（B）是计数能力的关键期，（B）是学习口头语言的第一关键期，（C）是培养独立生活能力的关键期，（D）是教育孩子遵守行为规范的关键期，（A）是学习口头语言的第二关键期。 A．5岁左右 B．2~3岁 C．3岁左右 D．2岁半-3岁半 15．人格发展阶段理论的提出者是( C )。
A．皮亚杰 B．柯尔伯特 c．埃里克森 D．华生 16．最近发展区是指( C )。
A．最新获得的能力 B．超出目前水平的能力 C．儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离 D．需要在不发展阶段掌握的能力
17．“一切以自我为中心”的思维特征，出现在( B )。
A．感知运动阶段B．前运算阶段c．具体运算阶段D．形式运算阶段 18．埃里克森认为12-18岁的发展任务是培养( D )。
A．自主感 B．主动性 C．勤奋感 D．自我同一性 19．研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在( B )。
A．初中一年级 B．初中二年级 C．初中三年级 D．高中一、二年级 20．世界上最早的智力量表是( A )，最初由法国人比纳和西蒙于1905年 编制。
A．比一西蒙量表 B．斯坦福一比量表 C．比推孟量表 D．韦克斯勒量表 ． 21．埃里克森是(C )学派的心理学家。
A．美/行为主义B．法/精神分析c．美/精神分析D．德/行为主义 22．根据埃里克森的理论，2~3岁的发展任务是培养( B )。 A．主动感 B．自主感 c．勤奋感 D．自我同一性
23．( C )教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。 A．专制型 B．放纵型 c．民主型 D．集体型 24．感觉动作阶段的儿童，其思维的典型特点是( A )。 A．客体永恒性 B．自我中心性 c．守恒性 D．可验证性 25．某学生的智商为110表示( B )。