发布时间 : 星期日 文章《我有一个梦想》教学设计更新完毕开始阅读
2010年呼兰区高中教学大赛语文学科教学设计
授课教师 关秀艳 授课年级 高一学年 任职学校 呼兰第六中学 授课教材 人教版必修二 教龄 课时安排 课型 一课时 讲读 课文题目 《我有一个梦想》 知识与技能：在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用，同时掌握演讲辞的特点，并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。 教学目标 过程与方法：通过诵读和听录音的方法深刻理解作者的感情，在分析中概括总结演讲辞的特点并学以致用。 情感态度与价值观：我们要学习丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神，树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。 教学重点 教学难点 1把握比喻、排比等修辞手法的运用。 2 掌握演讲辞的特点。 1把握比喻、排比等修辞手法的运用。 2 使学生掌握演讲辞的特点并学以致辞用。 教学方法 诵读品味 分析引导 教学手段 多媒体
我有一个梦想 马丁．路德．金 板 书 设 计 针对性 演讲辞： 思想性 鼓动性（修辞） 教学过程预设 环节 教师活动 （教学内容的呈现） 学生活动 （学习活动的设计） 设计意图
一、 导入新课 二、 文本探究 三、 课堂训练 四、 课堂总结 五、 作业
导入新课48年前有一个人做了一场演讲，这场演讲对一个国家的发展产生了重要影响；48年前有一个人做了一场演讲，这场演讲使现场的二十五万听众热血沸腾、心情激昂，使他们心中产生了新的希望； 48年前有一个人做了一场演讲，这场演讲对于任何一个语种来说都依然散发他的独特的魅力与光芒。这是一场什么样的演讲呢？让我们来共同欣赏马丁．路德．金的这篇演讲辞《我有一个梦想》。 介绍演讲辞这一文体并播放视频 文本探究一）跳读 1、马丁．路德．金的梦想到底是什么，请大家以跳读的方式在文本中找出答案。 2、出示幻灯片，介绍作者。 3、马丁．路德．金为什么会有这个梦想。（出示相关幻灯片） 分析总结演讲辞的第一个特点：针对性 4、马丁．路德．金有了这个梦想怎么样才能实现呢？ 分析总结演讲辞的第二个特点：思想性 二）回忆视频，谈感受 1、赏析语言的魅力 a\\、找出你认为具有表现力的语段。 b、分析排比和比喻的作用。 c\\、咀嚼用得传神的词语。 小结演讲辞的第三个特点：鼓动性 课堂训练一）观图片，激情感 二）以“爱心捐款”为主题，写一段演讲辞。注意排比和比喻的使用。 课堂总结现代社会中，人们越来越重视演讲的作用，成功的演讲可以让你大获全胜，一举成名。今天我们以《我有一个梦想》为蓝本，学习了演讲的特点，体会了演讲的魅力，希望同学们能从中受益，在以后的演讲中更好地展示自己的才华，发挥个性和潜能！ 作业以“爱心捐款”为主题，写一篇演讲辞，注意文体特点。 沉心阅读， 圈点勾画 分析概括， 归纳总结 品读文章，感受其艺术魅力 通过这一环节，巩固对文体的把握。 情境导入，营造一种演讲氛围，使学生尽快进入情境。 培养学生筛选信息及概括的能力 为总结演讲辞的特点作铺垫 明确文体特点 既可把握文意，又便于总结文体的特点 营造现场气氛，感受一泻千里的气势，从中体会修辞作用，进而掌握文体的第三个特点。 动笔可以让学生更好地掌握这种文体，真正达到学以致用的目的。 加强巩固
注：1.教学过程预设要尽可能详细。2.不要改变所给格式和页面结构，教学过程预设部分可多页。3.填写内容为宋体五号字。4.印制教学设计时，请将本注释部分删除。