发布时间 : 星期四 文章小升初句子——句型转换专项练习题及详细答案解析更新完毕开始阅读
面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。 26．他必须要去医院。（改为双重否定句） 他不能不去医院。
【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】考查了改为双重否定句，句子中间加“不能不”，去掉“必须，”即：他不能不去医院。 故答案为： 他不能不去医院。
【点评】陈述句改成双重否定句的方法和步骤： 1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；
2、替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语； 3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语； 4、检查改后的句子是否读得通顺。 27．按要求改写句子。
（1）少先队员们都在注视和倾听辅导员的讲话。 修改病句： 少先队员们都在倾听辅导员的讲话。 （2）为了祖国的明天，我们要好好学习。
改为双重否定句 为了祖国的明天，我们不能不好好学习。 （3）我们是中国人，我们爱自己的祖国。
反问句 难道我们不是中国人，我们不热爱自己的祖国吗？
（4）“我们不能无谓地死亡，多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。 改为提示语在中间： “我们不能无谓的死亡，”杨靖室友深情地说，“多活一个，革命就多一分力量。”
（5）让自己的生命为别人开一朵花：一句善意的批评是一朵花，一声真诚的赞美是一朵花，一次无偿献血是一朵花 一个发自内心的微笑是一朵花，一次热情的帮助是一朵花 ……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活美好
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付出的人是不寻常的人。（续写合适内容）
【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）搭配不当。删去“注视和”
（2）考查了改为双重否定句，句子中间加“不能不”，去掉“要”，即：为了祖国的明天，我们不能不好好学习。
（3）考查了改为反问句，句子中加“难道”和“不”，句末加疑问词“吗”，句号改为问号，即：难道我们不是中国人，我们不热爱自己的祖国吗？
（4）改为提示语在中间，谁说后加逗号，说的话加引号。即：“我们不能无谓的死亡，”杨靖室友深情地说，“多活一个，革命就多一分力量。”
（5）续写合适内容，是一组排比句，每个句子是个比喻句，如：一个发自内心的微笑是一朵花，一次热情的帮助是一朵花； 故答案为：
（1）少先队员们都在倾听辅导员的讲话。 （2）为了祖国的明天，我们不能不好好学习。
（3）难道我们不是中国人，我们不热爱自己的祖国吗？
（4）“我们不能无谓的死亡，”杨靖室友深情地说，“多活一个，革命就多一分力量。”
（5）一个发自内心的微笑是一朵花，一次热情的帮助是一朵花。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。 28．按要求写句子。
（1）波浪把泥沙卷到岸边。（改为“被”字句） 泥沙被波浪卷到岸边。 （2）大风刮飞了地上的落叶。（改为“把”字句） 大风把地上的落叶刮飞了。 （3）多读多练，作文会进步。（用上关联词） 只有多读多练，作文才会进步。 【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）考查了改为“被”字句，句式是“谁被谁怎么样”，即：泥沙被波浪卷
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到岸边。
（2）考查了改为“把”字句，句式是“谁把谁怎么样”，即：大风把地上的落叶刮飞了。
（3）考查了关联词连句，句子之间是条件关系，故为“只有，才”，即：只有多读多练，作文才会进步。 故答案为：
（1）泥沙被波浪卷到岸边。 （2）大风把地上的落叶刮飞了。 （3）只有多读多练，作文才会进步。
【点评】改写句子，最重要的一步，把句子整理通顺，通过朗读检查是否修改正确。
29．按要求写句子。
（1）、听了青海玉树地震中的一些感人事迹，我们班的同学没有不为之流泪的。（改为肯定句） 听了青海玉树地震中的一些感人事迹，我们班的同学都为之流泪。
（2）、溪水在田间哗哗地流淌。（改为拟人句） 溪水在田间唱着歌儿向远方奔去。
（3）、我摔倒在水泥地上。（扩句） 我摔倒在光滑的水泥地上。
（4）、我们把大象的化石从土里挖出来。（改为被字句） 大象的化石被我们从土里挖出来。
（5）、听了这个故事，我不约而同地笑起来。（修改病句） 听了这个故事，我们不约而同地笑起来。
【分析】考查了句子的改写和修改病句，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）、考查了改为肯定句吗，去掉“没有不”加“都”，即：听了青海玉树地震中的一些感人事迹，我们班的同学都为之流泪。
（2）、考查了改为拟人句，要有人物的神情动作等特点，即：溪水在田间唱着歌儿向远方奔去。
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（3）、考查了句子的扩写，句子的形式是谁怎么样，可在“水泥地”前加修饰词，即：我摔倒在光滑的水泥地上。
（4）、考查了改为“被”字句，句式是“谁被谁怎么样”，即：大象的化石被我们从土里挖出来。
（5）、用词不当，把“我”改成“我们”。 故答案为：
（1）、听了青海玉树地震中的一些感人事迹，我们班的同学都为之流泪。 （2）、溪水在田间唱着歌儿向远方奔去。 （3）、我摔倒在光滑的水泥地上。 （4）、大象的化石被我们从土里挖出来。 （5）、听了这个故事，我们不约而同地笑起来。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。 30．改写句子。
（1）圆圆的月亮挂在空中。改成比喻句： 圆的月亮像玉盘一样挂在空中。 （2）这是我们中国人自己修筑的第一条铁路，难道不应该把它修好吗？改为陈述句： 这是我们中国人自己修筑的第一条铁路，应该把它修好。
（3）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。缩写句子： 孩子穿过空地。 （4）在埃及，大大小小的金字塔，我们尽收眼底。
改为“把”字句： 在埃及，我们把大大小小的金字塔尽收眼底。 改为“被”字句： 在埃及，大大小小的金字塔被我们尽收眼底。
【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）考查了改为比喻句，要有把什么比作什么，有比喻词，即：圆的月亮像玉盘一样挂在空中。
（2）考查了改为陈述句，去掉“难道不”和“吗”，问号改为句号，即：这是我们中国人自己修筑的第一条铁路，应该把它修好。
（3）考查了缩句，去掉枝叶，抓住主干，缩到最简，“的”前的修饰词去掉，即：孩子穿过空地。
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