发布时间 : 星期日 文章部编人教版二年级语文下册《语文园地八》教案含教学反思和作业设计更新完毕开始阅读
课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 2课时 1.能借助形声字构字规律认识“钩、铲”等10个生字。 2.积累近义词语，能选用词语说句子。 3.能根据提示想象画面，仿照例句写句子。 教学 目标 4.了解示字旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。 5.背诵古诗《舟夜书所见》。 6.自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。 1.能借助形声字构字规律认识“钩、铲”等10个生字。 教学 重点 2.能根据提示想象画面，仿照例句写句子。 3.了解示旁和衣字旁、两点水和三点水所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。 1.积累近义词语，能选用词语说句子。 教学 难点 2.能根据提示想象画面，仿照例句写句子。 3.自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。 教学 素材 多媒体课件。 第一课时 1.认识“钩、铲、梅”等10个生字。 教学 目标 2.由词到句的综合运用，会用词语造句并仿写句子。 3.会用不同的偏旁组成新字。 教具 生字卡片、多媒体课件。 准备 教学设计 一、情境导入。 设计意图 生字对学生来说非常重要。我们导入 金、木、水、火、土是五中偏旁，今天我们就来学习这五（ ）鼓励学生用多种分钟 中偏旁组成的新字。 方法识记生字， 提高学生学习的自主性和自觉性，提高他们的自学能力。 二、识字加油站（出示课件2） gōu chǎn méi shì yuán zhǎng 钩子 铲子 梅花 柿 子 源 头 涨潮 jù càn kuǎ fén 火 炬 灿 烂 垮掉 坟墓 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词语。 4.读句子，巩固认字。（出示课件3） 设计这个环节，为了让学生通过自主学习的方式加强对生字的理解，提高学生自学能力，提高学生参与学习的动力。汇报交流更锻炼了学生 今天，涨潮过后，我们拿着钩子、铲子来到海边。灿烂的语言表达能的晚霞挂在西边，天渐渐暗下来，我们拿着火炬照明，用铲子力。 去挖一个个凸起的小“坟墓”，很快，一只只大螃蟹就出现在 新课 我们的面前。 教学 5.测试。用线将拼音和汉字连起来。（出示课件4） （ ）分钟 chǎn gōu yuán shì méi jù 钩 铲 梅 柿 源 炬 三、字词句运用。 1.小组读这些词语，画出不认识的生字，查工具书或向别通过创设情境，人请教。然后小组同学互读。在读的过程中，发现这些词语的启发学生思维，规律，每两个一组，每组都是一组近义词。在读的过程中，弄为学生的探究推懂每组词语的意思，师再要求同学们自读、开火车读。读完以波助澜。体现学后，再让同学们展示自己的句子。 （1）汇报交流 生学习的自主性和自觉性，提高（2）（出示课件5、6、7）教师提示：“突然“和“忽然”自学能力。 都用在没想到，出乎意料的情况下。但两者词性不同，“突然” 是形容词， “忽然”是副词。 用一种方法识记造句：我正要出去，忽然下起了一阵大雨。 事情发生得很突然。 生字，在识记生字的同时，了解“立刻”和“马上”都是常用表示时间接近的副词。它们了这种学习方的意思非常接近，互换时，整句的意思不变。“马上”要比“立法，为以后学习刻”表示的时间更短一些。 造句：听到命令，战士们立刻投入了战斗。 你告诉我她在哪里，我马上去找她。 打下基础。 “一瞬间”和“一眨眼”都表示时间很短的意思。“一瞬间” 经常用作书面语，而“一眨眼”经常用作口语。 造句：刚才他还在这儿呢，怎么一眨眼的功夫就不见人影 了？ 事情的发生就在一瞬间。 “逐渐”和“渐渐”都能表示缓慢地变化。“逐渐”还能表示阶段性的变化（一步一步）。 造句：他逐渐从噩梦中清醒过来。 太阳渐渐升高了，天热了起来。 “慢慢”和“徐徐”都指进行的速度慢。“慢慢”有时不一定有状态的变化，“徐徐”强调动态的变化，是一个逐渐变化的过程。 造句：老师慢慢向他走来。 气球徐徐上升，越飞越高，直到看不到踪迹。 “慢吞吞”和“慢悠悠”都有缓慢的意思，都指动作非常慢。“慢吞吞”常指动作慢，“慢悠悠”有时还指悠闲的样子。 造句：他走路慢吞吞的，真让人着急。 他慢悠悠地走在林间小路上，欣赏着沿途的风景。 2.读句子，想象画面，再仿照例句写一下。 根据提示，先阅读句子，然后想象一下画面：最后一个太阳害怕的样子是怎样的，躲进大海时又是怎样的。小组同学讨论一下，然后互相表演一下“害怕极了”和“慌慌张张”。每个小组选出一位表演的好的同学向大家进行表演，然后评选出表演最精彩的一组。 示例：李明杰害怕极了，慌慌张张地跑进了教室。 四、我的发现。 1.请同学们认真观察每一组字，你就会发现：每组字的偏旁都相同，都和同一件事物有关。（出示课件8） 神、祖、礼、福都有“礻”，带这个偏旁的字一般与神（包括对神的崇拜活动和心理）有关 冰、冷、冻、凉都有“冫” ，带有这个偏旁的字都与“温度”有关。 补、袜、衫、被都有“衤”，带有这个偏旁的字都与“衣服”有关。 海、流、洒、滴都有“氵”，带这个偏旁的字都与“水”有关。 认识了这些字以后，同学们还可以用这些偏旁写出一些别的字和同学交流，看谁写得多。（出示课件9） 示例：礻：祁 祠 祝 冫：决 冯 冲 衤：初 衬 裤 氵：湖 江 池 五、课堂小结 课堂小同学们，这节课我们学习了识字、用词语造句、还知道了结及拓展延伸 偏旁的意思，希望同学们在以后的学习中练习巩固。 （ ） 分钟 课堂作业新设计 1.写出带有下列部首的字，并组词。 金（钅）：（ ） （ ） 木：（ ） （ ） 水（氵）：（ ） （ ） 火：（ ） （ ）