发布时间 : 星期三 文章《幼儿园课程》思考题(2012-6-2)更新完毕开始阅读
《幼儿园课程》思考题
一、概念（24个）
1．幼儿园课程：实现幼儿园目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各个活动的总和。
（1）、静态课程观：课程是教与学的内容
课程是教与学计划 （2）、动态课程观：课程是学习者的经验 课程是各种活动
2．学科课程：是以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域选择一定的内容。根据知识的逻辑体系，讲所选出的知识组织成各学科，如语文、算数、历史。 3．经验课程：也称活动课程或儿童中心课程，是以儿童当前主体性活动的经验为中心组织的课程。
注：学科课程以学科中的逻辑经验为基点，经验课程则以儿童当前活生生的心理经验为基点，但学科课程与经验课程又具有内在统一性。
4．分科课程与综合课程：（1）、分科课程：是一种单学科的课程模式，他强调不同学科门类之间相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性
（2）、综合课程：是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间事物关联性、统一性和内在联系
两者区别是相对的，都是相互依赖的，相互作用的，综合课程并不以牺牲学科体系为代价。 5．显性课程与隐性课程：（1）、显性课程：是学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或官方课程
（2）、隐性课程：学生在学习环境中所学习到的非预期或计划性的知识、价值观念、规范和态度。这是非正式的课程，具有潜在性。
隐性课程的影响具有弥散性、持久性、积极与消极影响并存。
显性课程（有计划的学习经验），与隐性课程（非预期的学习经验）共同构成学校课程和全貌——实际课程 6．行为目标： 7．生成性目标 8．表现性目标
9．幼儿园课程内容 10．课程组织 11．课程实施 12．支架教学
13．间接教学 14．直接教学 15．形成性评价 16．相对评价
17．园本课程 18．幼儿园课程评价 19．区域活动 20．五指活动课程 21．幼稚园行为课程 22．单元主题活动 23．普遍性目标
24．个体内差异评价 二、简答题（20个）
1．如何把握幼儿园课程实质的变化？ 2．幼儿园课程的特点表现在哪些方面？ 3．制定幼儿园课程目标的基本依据有哪些？ 4．幼儿园课程目标的取向有哪些？ 5．幼儿园课程内容选择中存在哪些问题？ 6．课程实施有哪几种取向？
7．简述幼儿园课程评价的对象所包括的内容。
8．蒙台梭利课程方案的内容主要包括哪些，请简单叙述？ 9．园本课程有哪些特点与功能？ 10．园本课程开发需要哪些基本条件？ 11．教师教的方式与策略有哪些，请简述？ 12．试简述蒙台梭利的儿童观所包含的内容？ 13．试简单叙述五指活动课程方案。
14．试简单分析张雪门幼稚园行为课程方案。 15．区域活动的空间应该怎样设计？
16．单元主题活动设计中，选择与确定主题的影响因素有哪些？ 17．单元主题设计的基本流程或步骤有哪些，简单分析。 18．幼儿园课程评价的类型有哪些？
19．意大利瑞吉欧幼儿教育体系中教师的角色有哪些？ 20．海伊斯科普课程中所说的主动学习包含哪些要素？ 三、论述题（8个）
1．幼儿园课程内容选择的原则有哪些，请分析说明？
2．试比较学科课程、活动课程、核心课程三种不同的课程形态及各自的优缺点？ 3．幼儿园课程组织中关于教育过程的组织包括哪些内容，请分析说明？ 4．意大利瑞吉欧幼儿教育体系中课程与教学的特点有哪些？请分析。 5．试分析评价蒙台梭利的课程方案。
6．幼儿园课程实施的取向有哪些？并结合全实践分析相互适应取向在实践中的具体表现及其对你的挑战与应对。
7．结合全实践，分析幼儿园课程实施中存在的主要问题及其解决策略。
8．幼儿园教育活动的组织途径有哪些？并结合全实践分析每条途径的特点以及如何处理各条途径之间的关系。