发布时间 : 星期一 文章四年级上册品德与社会电子备课教案更新完毕开始阅读
教学环节 教学内容 课外作业 五、课外作业 教师活动 3．小组讨论，教师巡回了解。 4．各小组轮流向全班介绍。 5．教师小结：今天我们一起用心去体会和感受了四川与咱们两个非常美丽的地方，现在你们心里想说什么吗？五、课外作业 课外向自己的家人或邻家弟弟妹妹介绍今天学到的关于家乡的知识。 学生活动 小组讨论 各小组轮流向全班介绍。 课外向自己的家人或邻家弟弟妹妹介绍今天学到的关于家乡的知识。 二次备课 板书设计 用心体会家乡 地形地貌 风俗习惯 名人 教学反思 备课教师-------
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龚庄小学电子备课教案
课题 课 时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 多媒体教学 教师活动 认识地形图，初步了解如何阅读地形图。 拓展学生的眼界，认识不同的家乡，感受祖国的博大。 2、走进不同的家乡 第（ 1 ）课时 知识目标：认识地形图，初步了解如何阅读地形图。 能力目标：加深对各种地貌的认识。 情感目标：拓展学生的眼界，认识不同的家乡，感受祖国的博大。 讨论交流 课型 学生活动 阅读课本第14～15页的内容。 新授课 二次备课 教学环节 教学内容 一、谈话引入 学习新授： 导入： 一、导入： 请学生欣赏课本第14～15页的内容。 二、探究活动。 教师提问学生：二、探究活“这两页上有一幅地图，是什么动 地图？它和周围 的几张照片有什么关系？”请学生自由发言。 （这是一张专门的地图，书上告诉我们，它叫“地形图”。） 那么，什么是地形图呢？请同 10
听教师的提问，学生们自由发言。 思考：什么是地形图？
教学环节 教学内容 教师活动 学进行思考和探究，自己找出答案。 什么是地形？ （地形是指地表的形态，包括山脉、丘陵、高原、平原、盆地五大类。） 地形图告诉我们什么？ （告诉我们地势：地表高低起伏的状态。） 地形图通过什么告诉我们？ （分层设色的等高线，不同颜色的线代表高度不同的海拔。） 对于地形图有什么用途这一问题，可以让学生自由讨论。 了线条所指地区的地形。） 主要是围绕各地的地形的显著差异，使学生感受到祖国领土的辽阔，各地的景色不同，人们的不同风俗习惯。 学生活动 二次备课 带着问题仔细观察地形图，找出答案。 全班交流讨论：什么是地形、地形图？地形图有什么用途？ 生回答：每幅照片表现了线条所（每幅照片表现指地区的地形。 11
教学环节 教学内容 三、总结 教师活动 三、总结： 你一定会惊叹，我们祖国各地家乡的自然环境是多么的不同吧！ 学生活动 进行小结回顾 二次备课 板书设计 走进不同的家乡 地形——地表的形态 山脉、丘陵、高原、平原、盆地。 地形图告诉我们地势 地表高低起伏的状态。 教学反思 备课教师----------
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