发布时间 : 星期一 文章《竹竿舞》张凯 - 图文更新完毕开始阅读
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设计人： 张凯 备课时间： 2016 年 8 月4 日 编号： 课题 学习目标的表述： 1、通过提问和讲解，知道《竹竿舞》的作用，初步掌握竹竿舞平步的基本步法以及打竿及节奏。 的韵律节奏和跳跃方法，在轻松活泼的气氛中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。 3、通过课课练练习上下肢、肩带和腰腹力量，提高身体灵敏和协调能力。 4、在学习竹竿舞的过程中，能体验民族民间体育带来的乐趣，培养了认真观察、团结协作的精神，养成合作互助、自主探索、勇于挑战的良好品质。 竹竿舞平步、打竿及节奏 课时 设置的依据： 1.《课程标准》的要求 本课将民族“竹竿舞”引进课堂，让学生在舞动中体验少数民族体育文身体基本素质。 2.教材分析 “竹竿舞”极具趣味性而又简单易学，它跳法多样，没有规定的动作，只需要掌握节奏和跳跃的方法就可以开展。本课确立了以发展跳跃和协调能力为主的教学目标，竹竿的开合变化灵活，能调动学生积极思维，运用多种感官参与活动的能力，发展学生身体的灵敏性、协调性、节奏感和弹跳能力等综合素质。 3.学情分析 我国是一个多民族的国家，少数民族文化源远流长，学生应适当学习少数民族的风土人情和发扬民族文化。本课教学对象为八年级学生，学习水平在水平四。初中学生身心发展的特点，初步具备了独立思考、判断等能力，通过第1课时 课型 新授课 2、通过示范、讲解以及小组内的交流，90%初步掌握《竹竿舞》化，加深学生对民族文化的了解，弘扬民族文化，丰富课余文化生活，发展不得用于商业用途
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多年的体育课训练，身体锻炼中已经具备了一定的运动能力。教学中要尽量让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供科学学习民族文化、以及创造性应用所学动作的机会。 评价任务的设计： 1、列举学习竹竿舞的锻炼价值。小组合作探究竹竿舞的基本节奏和基本舞步。 评价要点:能说出竹竿舞的锻炼价值是改善心肺功能，提高协调性和灵敏性，增强节奏感，培养团结协作的精神。 2、小组内练习观察同伴做出的竹竿舞的节奏和舞步，组内反馈交流。 评价要点:练习时积极主动，节奏感强、竹竿与跳杆协调配合为优秀，节奏感不强、竹竿与跳杆能协调配合为合格，练习中相互观察，交流纠正。 3、两人一组在5分钟内完成4组的素质练习。 评价要点:遵守练习规则，动作到位，练习注意安全。 设计意图： 1、评价任务设计第一个的评价活动是“教师的讲解、学生交流后列举竹竿舞的锻炼价值，探究探究竹竿舞的基本节奏和基本舞步”，这样的设计与教学目标相对应，体现了教什么，评什么的评价理念。 2、怎样的评价活动才能让老师与学生清楚是否学会了“竹竿舞”的动作方法？这是本节课设计的第二个评价任务，决定将评价活动设计为“小组内练习观察同伴做出的竹竿舞的节奏和舞步”，学生若“能相互指导同伴练习竹竿舞的节奏和舞步，说明显示已经掌握动作的要领与技术动作；若“能帮助同伴纠正竹竿舞的节奏和舞步的不足，给同伴提出指导意见与练习方法？”教师便可判断他们学会了竹竿舞。 3、体育教学的任务除了发展学生的技能之外，还要发展学生的体能，第三个评价任务就是评价学生身体素质的发展情况。根据运动处方的教学理念，全班学生分成两人一组进行相互的配合单足跳练习，每次有不同的组合练习任务，来完成身体的素质练习。 重点 “开—合” “开开—合合”打竿节奏的掌握 难点 脚步与打竿节奏的协调配合 教 学 设 计 课堂 结构 学习活动 组织形式与评价标准 教师活动 时间 次数 目标完成情况 评价与反思 不得用于商业用途
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导 入 与 热 身 实 践 与 提 高 一、导入: 1、体育委员整队，报告人数， 2、同教师问好，静听教师宣布课的内容、任务。 （1）竹竿舞平步、打竿及节奏 （2）素质练习 二、热身 1、游戏:“兔子舞” 学生分布在篮球场的边线与中线，成一路纵队绕半个篮球场进行游戏，听老师发信号，进行游戏. 2、徒手操操: 随教师做徒手操 (1)伸展运动(2)扩胸运动(3)腹背运动(4)弓步压腿(5) 仆步压腿(6) 1、 队形：四列横队集合 1、教师同学生问好 2、宣布本节课学习内容 任务 3、用激励的语言激发学生的学习热情。 1、教师宣布游戏规则 语言准确简练清晰 2、播放音乐 3、指挥学生进行练习 2、发口令，指挥学生进行游戏 1、教师领做 2、播放音乐，节奏感强 语言提示，动作舒展 1、教师提问 2、教师讲解示范动作 3、指挥学生练习，监督指导，发现错误及时纠正，做的好的语言鼓励，充分调动学生在练习中的兴趣，活跃课堂气氛。 3分钟 4分钟 2次 3分钟 1次 7分钟 5次 5分钟 反复练习 7分钟 反复练习 5分钟 2次 6分钟 集合做到快齐静，精神饱满，精力集中 学生积极参与，热情投入. 动作舒展，节奏一致，活动充分 活动1完成目标1 活动2完成目标1 活动3完成目标1 活动4完成目标2 活动5完成目标1目标四 活动6完成目标3 评价方式：语言表述 评价要点: 做到 快 齐 静 ▲ ************* ************* ************* ************* 2、评价要点: 学生精神饱满 学生精力集中， 反应准确迅速 1、兔子舞队形:如图 * * * * * * * * ? * * * * * * * * 2、评价要点: 遵循游戏规则 掌握兔子舞的节奏 不得用于商业用途
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踝腕关节运动 1、检查上节课布置的作业 让学生在课余时间查阅《竹竿舞》的相关资料，了解《竹竿舞》的起源和作用 2、节奏练习 ① 敲竿节奏“开---合“开开—合合” 敲竹竿口诀：心心！开心！开心！开开心心！）。 1、组织: 绕篮球场半场进行站位，学生随音乐跟教师做徒手操。 2、评价方式：观察、语言表述 评价要点: 动作到位，舒展大方节奏感强，连贯统一 4、及时点评，表扬优秀。 提出问题：在跳《竹竿舞》中如何跳动能使身体灵活与步法协调一致，动作优美大方？引出在跳的过程中，手臂的摆动动作至关重要。 5、和学生一起展示竹竿舞的跳法。 要求：和学生互动，有活1、注意力集中，积极力、有激情。 参与到练习中去，认1、教师按男女把全班学生真练习团结协作。 分成四组。 2、教师集合各组组长，安排练习场地。 3、教师分发各组的练习卡片 4、教师提醒练习要求 5、教师巡回辅导，示范个别动作。 2、组织形式： Δ Δ ② 原地模仿敲竹竿的 ΟΟ ΟΟ 徒手节奏练习 ΟΟ ΟΟ ΟΟ ΟΟ ③ 敲竹竿练习 2人一组在摆竿上 ΟΟ ΟΟ ΟΟ ΟΟ 练习敲竿 评价方式：观察、交④小组展示，交流讨流、语言表述 论 评价要点：能认真听3、步法练习 讲，积极参与活动内不得用于商业用途