发布时间 : 星期五 文章2015-2016学年高二语文课时训练：4.3《滕王阁序并诗》(苏教必修5)(江苏专用)更新完毕开始阅读
课时达标训练14 滕王阁序并诗
一、夯基训练
1.下列加点的字,注音完全正确的一组是( ) A.瓯越(ōu) 襜帷(zhān) ．．崇阿(ē) ．B.潦水(liǎo) ．帝阍(hūn) ．C.涸辙(hé) ．翼轸(zhěn) ．D.捧袂(mèi) ．
舸舰迷津(gě) ．
骖(cān) ．
北海虽赊(shē) ．簪笏(zān) ．
命运多舛(chuǎn) ．睇眄(gài) ．
绣闼(tà) 逸兴遄飞(chuán) ．．
解析:A项,“襜”应读chān;B项,“潦”应读lǎo;D项,“眄”应读miǎn。 答案:C
2.下列词语,书写无误的一组是( )
A.鹤汀凫渚 天高地迥 钟明鼎食 东隅已逝 B.落霞孤骛 闲云潭影 萍水相逢 物华天宝 C.高朋满座 人杰地灵 佩玉鸣鸾 青云之志 D.无路请樱 俊采星弛 达人知命 鱼舟唱晚
解析:A项,“明”应为“鸣”;B项,“骛”应为“鹜”;D项,“樱”应为“缨”,“弛”应为“驰”,“鱼”应为“渔”。 答案:C
3.下列加点的词语,解释无误的一项是( ) A.南昌故郡 故:变故。 时维九月 维:在。 ．．B.恭疏短引 引:引导。 ．C.天高地迥 迥:远。 ．D.穷且益坚 穷:困厄。 ．
旷其盈视 盈:尽入。 ．
序属三秋 序:顺序。 ．
命途多舛 舛:不顺。 ．
解析:A项,“故”,旧的;B项,“引”,序文;C项,“序”,时序。 答案:D
4.下列各句加点的词,意义和用法相同的一项是( ) A.B.C.D.
解析:A项,连词,表并列/连词,表转折;B项,连词,但是/连词,尚且;C项,助词,的/助词,用在主谓之间,取消句子的独立性;D项,两“于”都为介词,在。 答案:D
5.下列加点的词,古今意义相同的一项是( )
1
A.千里逢迎 B.阮籍猖狂 ．．．．C.俨骖于上路 D.所赖君子见机 ．．．．
解析:B项,“猖狂”,古今均有“狂妄而放肆”之意。A项,“逢迎”,古义,迎接;今义,说话和做事故意迎合别人的心意。C项,“上路”,古义,地势高的路;今义,①踏上路途,启程,②比喻开始进入正常轨道,入门。D项,“见机”,古义,看到事物细微的预兆;今义,看机会,看形势。 答案:B
6.下列句子中,与例句句式特点相同的一项是( ) 例句:都督阎公之雅望 A.纤歌凝而白云遏 B.童子何知 C.极娱游于暇日 D.宇文新州之懿范
解析:D项与例句均为定语后置句。A项,被动句;B项,宾语前置句;C项,介宾短语后置句。 答案:D
二、延伸阅读
阅读下面的文字,完成第7~10题。
新修滕王阁记
韩 愈
①
愈少时则闻江南多临观之美,而滕王阁独为第一,有瑰伟绝特之称;及得三王所为序、赋、记等,壮其文辞,益欲往一观而读之,以忘吾忧;系官于朝,愿莫之遂。十四年,以言事斥守揭阳,便道．取疾以至海上,又不得过南昌而观所谓滕王阁者。其冬,以天子进大号,加恩区内,移刺袁州。袁．
于南昌为属邑,私喜幸自语,以为当得躬诣大府,受约束于下执事,及其无事且还,傥得一至其处,
②
窃寄目偿所愿焉。至州之七月,诏以中书舍人太原王公为御史中丞,观察江南西道;洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。八州之人,前所不便及所愿欲而不得者,公至之日,皆罢行之。大者驿闻,小者立变,春生秋杀,阳开阴闭。令修于庭户数日之间,而人自得于湖山千里之外。吾虽欲出意见,论利害,听命于幕下,而吾州乃无一事可假而行者,又安得舍己所事以勤馆人?则．滕王阁又无因而至焉矣!
③④
其岁九月,人吏浃和,公与监军使燕于此阁,文武宾士皆与在席。酒半,合辞言曰:“此屋不修,且坏。前公为从事此邦,适理新之,公所为文,实书在壁;今三十年而公来为邦伯,适及期月,公又来燕于此,公乌得无情哉?”公应曰:“诺。”于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者,盖瓦级砖之破缺者,赤白之漫漶不鲜者,治之则已;无侈前人,无废后观。
工既讫功,公以众饮,而以书命愈曰:“子其为我记之!”愈既以未得造观为叹,窃喜载名其上,．词列三王之次,有荣耀焉;乃不辞而承公命。其江山之好,登望之乐虽老矣,如获从公游,尚能为公赋之。
元和十五年十月某日,袁州刺史韩愈记。
注:①三王:王勃作《滕王阁序》,王绪作《滕王阁赋》,王仲舒作《修滕王阁记》。②中书舍人太原王公:指王仲舒。③浃和:和睦。④燕:同“宴”。 7.下列各句中,加点字解释不正确的一项是( ) A.壮其文辞 壮:认为……壮美。 ．B.便道取疾以至海上 ．D.愈既以未得造观为叹 ．解析:C项,假:假借。
2
疾:快捷。
C.而吾州乃无一事可假而行者 假:请假。 ．
造:前往。
答案:C
8.以下六句话,编为四组,全部属于颂扬王公“观察江南西道”的一组是( ) ①及得三王所为序、赋、记等,壮其文辞 ②无侈前人,无废后观 ③适理新之,公所为文,实书在壁 ④大者驿闻,小者立变 ⑤而吾州乃无一事可假而行者 ⑥工既讫功,公以众饮 A.①②④ B.③⑤⑥ C.①③⑥ D.②④⑤
解析:①③写王公做“从事”时的事情,②间接表现王公的才能和政德,④⑤直接表现王公的才能和政德,⑥未体现王公的才能和政德。 答案:D
9.下列对原文有关内容的分析和评价,不正确的一项是( )
A.文章开篇以“江南多临观之美”烘托出滕王阁“独为第一”,抒发作者对滕王阁的向往之情,具有笼罩全篇之势;而“瑰伟绝特”四字则是对滕王阁最集中的赞美。
B.文章第一段述说了作者“欲往一观”滕王阁的心愿及“愿莫之遂”的遗憾,行文时运用了扬抑交错的笔法,二扬二抑,文情起伏,曲折跌宕,扣人心弦,充分体现了韩文诡谲多变、变幻莫测的风采。
C.文章第二段叙述新修滕王阁的缘起和经过,行文极其简洁,寥寥数语,便概述无遗;“无侈前人,无废后观”八字含义丰富,表明此次新修滕王阁既造福子孙,泽被后世,又没有奢侈过度,劳民伤财。
D.文章第四段紧扣标题,表明作者是“承公命”撰写此文;作者在慨叹自己“未得造观”的同时,也为自己能“载名其上,词列三王之次”而欣喜,与前文相照应,使文章气脉贯通,章法井然。
解析:B项,应为“三扬三抑”。在“十四年,以言事斥守揭阳,便道取疾以至海上,又不得过南昌而观所谓滕王阁者”中也含有“一扬一抑”。 答案:B
10.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)前所不便及所愿欲而不得者,公至之日,皆罢行之。 (2)公又来燕于此,公乌得无情哉? (3)无侈前人,无废后观。
解析:第(1)句应注意“不便”和“罢”。第(2)句应注意“燕”同“宴”,“乌”是“怎么”。第(3)句应注意关键词“侈”“废”“观”。
参考答案:(1)以前难以执行的(官府政令)和老百姓难以实现的愿望,王公到任之日,都分别废除或帮助实现。
(2)您又来这里设宴,您怎么能不为此动情呢? (3)既不比前人奢侈,又不影响后来人的观瞻。
参考译文:我年轻的时候听说江南多有(宜于)登临游赏,只有滕王阁是第一,有瑰丽、雄伟、奇绝、独特的称号。等到三王写了序、赋、记等,觉得他们文章很壮美,更加想去那里看一看,然后阅读前人文章,以便忘记我的忧愁。受在朝廷做官的束缚,参观滕王阁的愿望没有机会实现。元和十四年,因为谈论事情(佛骨)被贬留守揭阳,因为想近便,走了捷径,以至取道海上,又不能够过往南昌来看看所说的滕王阁。这年冬天,因为皇帝改变年号,在国内施加恩德,我转任袁州。袁州是南昌的附属地方,我私下里高兴,庆幸地对自己说,我认为应当能够亲自到南昌府述职,承受南昌府差役人员的管束,等到没有事情将要返还的时候,或许可以有一机会到滕王阁,我私下里放眼观赏,偿还平生所愿。到了袁州七月的时候,有诏命让中书舍人太原王公做御使中丞,考察江南西道;洪、江、饶等地都是所属管治的地方。八个地方的百姓,以前难以执行的(官府政令)和老百姓难以实现的愿望,王公到任之日,都分别废除或帮助实现。大的事情通过使者报告皇上,小的事情立刻就改变了,应当赦免的赦免,应当处死的处死,正大光明的得以倡
3
导,违法背义的得以禁止。在数日之内百姓就修炼出美好的品德,而王公在千里之外的湖光山色中怡然自得。我虽然想提出些意见,谈论利益和弊端,听命于王公手下,但是我们袁州没有一件事情可借来作为出行理由,又怎么能放下自己的事情来麻烦王公的接待之人?于是滕王阁又没有机会到达啊。
这年九月,百姓和官员融洽,王公和监军让人在这个阁上设宴,文官武将宾客士人都参加宴会。宴会进行中途,综合各种意见说:“这阁子若不修整,将毁坏。以前您作为这里的官员,有恰当理由来使它翻新,您的文章,确实还题写在墙壁上。三十年后的现在,您来到南昌做地方长官,今天刚好一周月,您又来这里设宴,您怎么能不为此动情呢?”王公说:“是。”于是,腐烂变黑弯曲折断的栋梁,破败残缺的楹柱屋梁椽子木板栏杆,色彩中浸坏模糊不鲜艳的屋盖瓦片台阶砖子,修治一下就停止。既不比前人奢侈,又不影响后来人的观瞻。
工程已经完成,王公和大家喝酒,同时写信命令我:“希望你能为我记录这件事!”
我既因为没有到达滕王阁观赏而叹息,又私下里高兴名字能列在它的上面,文章列在三王的下边,有荣耀啊。于是没有推辞而接受了王公的命令。那山河的优美,登临眺望的快乐,即使我年龄很大了,如果能获得机会和王公一起游玩,我还能为王公做文章。
元和十五年十月某日,袁州刺史韩愈记。 三、语言运用
11.仿照前两句的句式,在横线上续写一个句子,以组成结构整齐匀称的排比句。
王勃不亲登滕王阁,断然写不出“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的名句;李白不在庐山观望瀑布,也绝不会有“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的豪情; , 。
解析:此题需要熟悉诗人及其代表作品、代表性的名句,并做到句式和原来的两句保持一致,方可构成排比句式。另外,在补充时宜根据现有人物来联系,如由李白我们可以想到杜甫,由两位唐朝诗人我们可以想到宋朝诗人,如此,题目的难度便可降低。
答案示例:(1)杜甫不登临泰山 定然不会有“会当凌绝顶,一览众山小”的眼界
(2)陆游不参加抗金斗争 也不会进入“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的幻境
12.暑假中,一群外国客人来南昌游览观光,参观滕王阁,在一副前人题写的楹联前驻足观赏。假如你是带队的导游,你打算怎样向他们介绍这副楹联呢?请写一段不超过150字的解说词。
滕王阁联
滕王何在?剩高阁千秋。剧怜画栋珠帘,都化作空潭云影。 阎公能传,仗书生一序。寄语东南宾主,莫看轻过路才人。
解析:准确理解楹联的句意及整体含意,把握其中的感情,用鲜明准确的语言作出解释。可借助一些关键词理解,如上联的“何在”“空”,下联的“莫看轻”。上联重感慨,下联多褒美,联系现实,指出其在现实中的积极借鉴意义。
参考答案:这副楹联的意思是:滕王不在了,唯有滕王阁还留在这里。可惜画栋珠帘都化作了空潭云影。阎公能够传名,全靠王勃写的这篇《滕王阁序并诗》。让我捎句话给东南的宾主,千万不要看轻了过路的才人!事业兴衰,用人是关键,作者能从这个高度立意,又说得那么恳切,这是滕王阁诸多楹联中所不可比的。
4