发布时间 : 星期六 文章品德与社会上教案更新完毕开始阅读
课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略做准备。
活动安排：
活动一 照一照。比一比 我爱整洁
1．教师带领学生到校门口或洗手间有镜子的地方去，让同学仔细照一照。如果学校没有镜子，可以两个同学一组，互相看一看，自己很整洁吗?
2．自我评价或大家相互说，今天找整洁吗?你从哪儿看我很整洁? 3. 教师提示：照镜子要仔细看，头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。
活动二说一说、做一做 我会整洁 1．说一说，怎样才能做个整洁的孩子?
2．做一做，请做得好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸及刷牙方法。请女同学自愿来示范怎样梳头，全班同学都可以练习怎样把衣服穿整齐。
注意事项
1．在评论儿童整洁与否时，不要使不整洁的孩子太难堪，自尊心受伤。注意引导夸赞整洁的孩子人人都喜欢。
2．不要让学生误会保持整洁就是什么都不去做，这样手、脸、衣服才会保持整洁。孩子们在学校里必要的活动是不可缺少的，只是在活动后，自己要注意整理一下，衣服穿好，扣子系好，把手脸洗干净等等。
3．表演小品时，学生可以自愿结合，老师也可以参加其中一组的表演，注意强调：一天中要随时自我整理，这样才能保持从早到晚的整洁。
活动三 想一想、帮一帮 保持整洁很重要
1．讨论：早晨很整洁的张维，为什么下午变了样?你愿意帮助他吗?想一想：怎样才能保持整洁?
2．表演小品：保持整洁很重要教师让学生自愿结合成表演小组，帮助学生创设情境，例如：体育课后；下操后；美术课后；冬天感冒以后；午饭后；午睡后等等，讨论在这样的情形中，如何保持整洁。
活动四 看一看、夸一夸 整洁儿童人人爱
1．教师提问：“谁愿意夸一夸咱们班的整洁儿童? 并请其到老师处领取一朵“整洁儿童”花。
2．请你亲自把“整洁儿童”花送给你最想夸赞的同学，并对他说一句话
主题三 我会好好地吃
主题目标：
1．初步了解有关饮食健康的常识。
2. 逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时定量、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。
活动准备：
建议学生由家长陪同，到菜市场认识各种蔬菜；向家长了解蔬菜对人体健康的好处。
活动安排：
活动一 我喜欢吃的饭菜
1．每个学生把自己喜欢吃的东西画出来，介绍给大家。 2．教师按第49页图为学生选择的食物归类，让学生检查自己所选是否合理。
3．按照合理餐饮、营养均衡的原则重新选配一次营养餐。 4．比较这次的选择比上次的好在哪里。 活动二 我会吃好
1．按第49页下表，布置学生记录自己当天的饮食状况，看是否会吃，是否吃得好。
2．请学生坚持每天都做记录，看看在饮食方面有无变化。探究变与不变的原因是什么。
活动三 趣味游戏：可怕的水球
1． 教师拿出装了许多水的气球，再吹一些空气进去，然后告诉儿童：这气球装了水，就好像是大家的胃刚吃饱，装了许多食物一样。
2. 教师将气球放在腹部，做出要跑要跳的样子，然后，问儿童： (1)大家十自不怕气球破了?
(2)大家担不担心胃像气球一样，受不了了?
(3)如果气球里装了太多的水会怎样?同样的，如果胃里装了太多的食物，我们会觉得怎样?我们的胃可以容忍我们大吃大喝吗?
3．教师小结：吃饭要定时定量，暴饮暴食，饭后剧烈运动都会危害身体健康。
活动四 我和蔬菜是朋友
1．结合课本第50页图，进行角色扮演：我和蔬菜是朋友。 2．学生结合自己的生活经历讨论：为什么要和蔬菜交朋友? 3．将在家中调查了解到的关于蔬菜与人体健康的知识介绍给大家。把自己带来的蔬菜拿出来给大家认一认。
4．教师小结：蔬菜含有人体健康发育需要的多种营养成分，其中的纤维素能帮助我们排便通畅，因此，要多吃蔬菜。
活动五 他(她)的做法正确吗?
1．让学生参照课本第5l页，分角色进行表演。